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应试作文应如何审题 钦州市大寺中学 梁扬邓 一.成也审题,败也审题 高考作文是高考的半壁江山.审题是作文的第一步,也是高考作文必过的一关。能否过好审题关是高考作文能否成功的关键,因为审题直接关系到作文的立意、选材和构思的优劣。从某一角度来看,可以这样说:“成也审题,败也审题”。 二. 《考试说明》的说明 《考试说明》对审题的要求放宽了 — 即近年来说的〝不为难考生〞. (“正确理解题意” →“准确全面地理解题意” →“符合题意”) 但是这不等于题意不存在.不等于不需要进行审题.能否过好审题关仍是高考作文能否成功的关键.我们一定要认真审题. 1.什么是话题作文? 话题作文,就是围绕话题说事论理,抒情言志的作文。就好比电视里某个栏目的主持人跟嘉宾、观众一道聊天,栏目名称就是“话题”,主持人与观众所聊的内容就是“话题作文”。 话题作文一般分为材料、提示语、注意(或“要求”)三个构成部分。“符合题意”就是对试题展示的各个组成部分作准确、全面的审读和理解,不偏不漏、不折不扣地按要求去写。说得通俗点,就是要搞清要我写什么,怎么写。 2.话题作文与命题作文的区别: 命题作文的“题”是标题,作文给出题目或是限制文体,考生就没有选择的余地(主题﹑文体). 话题作文的“题”是话题，写作范围宽泛,作文内容与话题相关即可,作文标题可以自拟. 3.话题作文与材料作文的区别: ①从审题上说,话题作文强调与材料有关,材料可以不用;材料作文则必须使用所给材料,而且行文主旨必须与所供材料吻合. ②从结构上说,材料作文的结构模式为:〝引→联→析→结〞,话题作文可采用各种行文结构. ③从思维方式上说,话题作文注重发散思维,材料作文表现为线性思维(即认识趋同). ④从文体上说,话题作文不限文体;但材料作文往往限制文体,大多只写议论文或记叙文. 如:2003高考作文题 若为材料作文,则它模式须这样:由材料中引出主题〝以情感判断事物是错误的〞,然后联系实际进行分析,总结应怎样做. 现为话题作文,下面的做法对吗?为什么? ①有的提醒人们不要被表面现象迷惑,要过现象看本质.( ) ②有的不满当今人际关系,呼吁人人都献出一点爱.( ) 答案:①(错) ② (错) 这是因为题目要求写情感亲疏与事物认知的关系(影响或不影响),前者抛开感情谈认知,后者抛开认知谈感情 4.总而言之,话题作文题面上有“四不”特点: ①不含观点 ②不定内容 ③不定标题 ④不限体裁 三.锁定目标再出击,就能凯旋而归 在特定的应考气氛中,怎样正确、迅速地审清题意呢? 在特定的应考气氛中,要正确、迅速地审清题意。简单地说, 1.做到“两个明确”, 2.用好“四把钥匙”。 第一个“明确”--------明确题目或话题“限定”了什么. 1.首先是审清题目或话题本身限制了什么。 (因为作文题目或话题往往包含了多方面的因素、意义.) 如:1999年全国高考作文题:以〝假如记忆可以移植〞为作文内容的范围,写一篇文章. ① “记忆根本无法移植”、②“珍惜美好的回忆” ◆这里的“话题”作了限制,即内容必须是关于“记忆移植”的,而且又是“假如”的,即作文必须大胆地运用想象。 第一个“明确”--------明确题目或话题“限定”了什么. 2. 其次要弄清楚题干的要求和注意的内容。(只有按照“注意”或“要求”的“限定”项目去写作,才能保证基本的得分。) 又如:1997年高考题 这是一道小记叙文,已提供基本情节:“小新背着双腿瘫的同学小牧到1公里外的学校上……”实际上属于扩写,增加细节,重点写小新及行动描写,合想想象即可。 第二个“明确”---要明确题目或话题“没有限定”什么. 例:1996年全国高考作文题的33小题: 在一次漫画欣赏会上,对这两幅画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢? 请以《我更喜欢漫画( )》为题,写一篇议论文,表达你的看法。 ◆ 它“限定”我们要“评画”;但是,你喜欢哪一幅都行,这一点,它“没有限定”,关键的是要说出喜欢的原因和理由 总之,我们明确限定了什么,才不致于使作文脱题,同样,明确了没有限定什么,行文才有广阔的思维空间。 第一把“钥匙”----要抓住“题眼”. 题眼,就是题目中信息含量最大、最丰富的关键性词语,它是题意的聚焦点。抓住了它,就能抓住题目的个性特征,就能找到独具特色的题材。可以说,抓住了题眼就完成了作文的一半. 如:2003年高考作文:请就感情亲疏和对事物的认知这个话题写一篇文章. ----〝亲疏〞二字是题眼. 第二把“钥匙”----要抓住修饰限制性词语 修饰限制性词语常常就是题目的特殊要求或者出题者的意图. 如2002年高考作文题:请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。 -------这话题的范围,外圈是“选择”,内圈是