《多媒体技术》课程教学改革的研究与探讨.docVIP

《多媒体技术》课程教学改革的研究与探讨 lSSN1009-3044 Compu~rKnowledgeandTechnology电脑知识与技术 Vo1.5,No.7,March2009,PP.1650-1651 《多媒体技术》课程教学改革的研究与探讨 汜44-水全,蒋良劲 (西华大学数学与计算机学院,四川I成都610039) E—mail:whx@.en Tel:+86—551—56909635690964 摘要:《多媒体技术》是一门涉及面很广的计算机专业课程,在计算机专业教学中占据十分重要的地位.该文分析了《多媒体技术》课 程的特点,并对当前《多媒体技术》课程教学存在的问题进行了讨论,并结合笔者近几年的教学实践,提出了若于关于该课程教学方 法和教学手段的改革措施. 关键词:多媒体技术:教学改革:研究与探讨 中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:1009—3044(2009)07—1650—02 DiscussionandStudyontheTeaching—reformationintheCurriculumofMultimediaTechnology FANYong—quan,JIANGLiang-jin (SchoolofMathematicsandComputerEngineering,XihuaUniversiW,Chengdu610039,China) Abstract:MultimediaTechnologyisoneof出eprofessionalcoursesforcomputersciences.whichcove~awiderangeofknowledgeand takeskeypositioninspecialtystudy.ThispaperanalysesthecharacteristicsoftheMultimediaTechnology,discussestheproblemsinthe course—teachingcurrently,aswellasintegratedwiththeauthorSteachingpracticeinrecentvears,thusproposedanumberofreformmea— suresforteachingmethodsandnleansforthemultimediatechnologycurriculum. Keywords:multimediatechnology;teaching—reformation;discussionandstudy 1引言 多媒体技术是20世纪末迅速发展起来的一门新兴学科.课程内容丰富而新颖,它反映了计算机学科的前沿知识,广泛地应用 于计算机网络,多媒体应用系统,电子出版物,多媒体教学和娱乐等多个方面,是一门综合性的交叉学科.通过对这门课的学习,使 学生能够正确理解多媒体技术的基本概念和基础知识.了解多媒体常见硬件设备及工具软件的使用,培养学生开发多媒体系统的 能力.然而由于多媒体技术本身还处于迅速发展阶段,很多技术还没有标准化,所以各高校的教学内容差别较大.下面首先分析该 门课程教学存在的问题,然后针对普通工科院校学生的特点,结合笔者近几年的教学实践,提出教学改革的几点建议. 2《多媒体技术》课程教学存在的问题 《多媒体技术》课程从总体上可以分为多媒体技术基本原理,多媒体硬件,多媒体软件应用设计三个大的方面,原理是基础,硬 件和软件的应用是提高.但从目前的教学基本情况来看,教学内容偏重于基本原理方面,而对随计算机技术发展变化很快的硬件和 软件的应用方面重视程度不够,缺乏足够的灵活性,使学生不能将所学的知识和目前的技术发展现状有机结合起来,出现理论和实 践的脱节,从而不能充分的利用所学知识来促进其对多媒体技术的掌握和应用 该课程的教学一般采用多媒体教学.课件的应用在一定程度上增加了教学的信息量,但另一方面,教师在授课时对课件的过分 依赖也给课程的教学质量带来了一些问题.比如在多媒体应用软件的教学中,课件只能进行演示,学生不能动手操作,缺乏教与学 的互动,学生的主观能动性得不到充分的发挥. 针对目前我校《多媒体技术》课程的教学体系在诸多方面存在的不足,笔者结合教学大纲,对该课程的教学方式进行改革.提出 以教学内容的整合为中心,通过课堂教学和实验教学的配合,建立一个较为合理的教学体系,促进教学质量的提高和学生创新能力 的培养. 3《多媒体技术》课程的定位 《多媒体技术》课程教学中要确定以教师为主导,以学生为主体的教学模式.教学中考虑工科学生的特点,充分体现工科学生的 善于逻辑思维,动手能力强的优势,在教学目标上,以应用教学为主,抓住基础,注重培养学生的思维能力,实践能力和创新能力.多 采用启发式教学和案例教学法,符