第二单元中彩那天精品教案免费.docVIP

第二单元 5、中彩那天 设计者：郑敏芬 教学目标： 认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。 能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。 体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 教学重难点：重点是体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵；难点是对“道德难题”这一意思的理解。 课前准备：　1、学生自己了解第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。　　 2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入课题：　　1、读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。2、学生根据课题进行质疑.（如：这篇课文讲了关于中彩的什么事情）、初步学习课文。1、默读课文，画出生字词语，联系上下文理解词语的意思，提出自学后仍不能理解的词语。2、自学生字，教师随机抽查个别生字掌握情况。3、联系学生课始质疑的问题，按事情的发生、经过、结果，给课文叙述的故事列出提纲。4、学生交流自己列出的提纲。5、同桌学习：根据提纲学会复述课文内容。　　三、学习课文1—2段1—2段）1、学生齐读课文，找出能体现人物生活拮据的词句。（我们家六口人就靠着父亲一人工作维持生计）父亲对汽车的渴望（梦寐以求）2、再读课文，加深感受。　　1、形近字比较：维—唯属—嘱贷—货驰—驶赠—增2、读音注意：平翘舌音如：财、赠是平舌音　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　一、复习　　　复述课文，理清文章主线。　二、学习课文，体会感情　　　1、思考课后思考题：父亲面临的道德难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？2、四人小组讨论3、交流：1）、课文说道库伯家很有钱，完全有能力去买一辆车，而“我”家则很穷，父亲又是那么渴望有一辆汽车，是否可以和库伯商量一下，把车留下来。2）、彩票上K记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。3）父亲是怎样处理这个难题的，鼓励学生画出父亲处理这件事的词句。（只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦；我几次兴奋的想上车与父亲共同分享这幸福的时刻，都被他赶了下来；话音刚落，我听见父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话，是打给库伯的；父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情）4、思考：我在这件事的过程中，态度发生的变化。5、画出关键词句。6、全班交流7、读后感，学生交流学全课的感受，体会课文最后一段的含义。 三、课堂练习　　　　　完成课后小练笔。　　　　　提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几个方面写成一段话。　四、生字书写　　　　　　形近字的比较：惑—盛梢—捎像—橡拨—拔　 板书设计： 5、中彩那天 梦寐以求 父亲 中彩得车 母亲 ：诚实、讲信用是财富 　 烦恼开车 6 * 万年牢 设计者：陈文红 教学目标： 1 认识8个生字。 2 了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3 学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4 学习独立阅读课文，培养自学能力。 教学重难点：让学生从感人的故事中，感受父亲为人和做事的真诚，学习叙事清楚有条理的表达方法。 教学准备： 找做事认真，讲诚信的故事。 教学时间：一课时 教学过程： 揭示课题：〈〈万年牢〉〉 看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？） 初读课文，感知内容 1 读通课文，读准字音。 2 检查字词：多音字：把（ba） men）xiao） 　糖葫芦――万年牢 　 做生意――万年牢 　　 做人――万年牢 7 尊严 设计者：张雪吟 教学目标： 1 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。 2 有感情地朗读课文，复述课文。 3 体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 教学重难点： 体会什么是真正的尊严，学习通过描写人物外貌、动作的语言，表现