桃园国小92学年度四年级第一学期国语领域课程教学计画.docVIP

桃園國小92學年度四年級第一學期國語領域課程教學計畫 1. 因應時代潮流及社會趨勢，落實跨世紀的九年一貫課程，培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。2. 考量學校條件、社區資源、學生需求、教師專長、家長期望等因素，發展學校本位課程。 3.培養兒童成為有朝氣、有活力、有自信的資訊時代人，並能做一個愛家愛鄉的文化人。 日 期 學校行事 單元 名稱 分段能力 指標 教學目標 教學活動 教學節數 教學資源 評量方式 融入六 大議題 一 09/ 01 - 09/ 05 始業式 一、大地巨人 二、小孩與大海 A2-1-1 B2-2-10 C2-2-4 D2-5-2 E2-3-2 F2-5-2 A2-1-1 B2-3-3 C2-2-8 1.能利用注音符號，了解字詞 2.能正確記取聆聽內容要點。 3.能表達情意。 4.學習生字新詞並應用偏旁作統整練習。 5.學習「譬喻」。 6.精讀課文。 7.培養正面積極的態度，欣賞、感激自然，正視水土保持的重要性。 1.能利用注音符號，了解字詞。 2.能聽出別人優美的表達技巧。 注音找出韻腳並統整形聲字 聆聽「大地頌」活動 說話接力說故事並進行「山哪！請聽我說」活動 識字與寫字字形正確並生字統整 閱讀體會詩歌、摘取大意、相似相反的詞語、認識譬喻句 寫作擬人寫景詩、練習短語、練習譬喻句、想像力練習 5 1 字卡、詞卡 句型掛圖 課文結構掛圖 教學魔法掛圖作文指導掛圖教學CD 教學錄影帶 1.實作評量（發表） 2.實作評量（朗讀） 3.實作評量（操作） 4.實作評量（作業） 5.習作 環境教育2-2-2 能持續觀察記錄社區的環境問題並探究原因。 環境教育1-2-2 覺知自己 的生活方 二 09/ 08 - 09/ 12 中 秋 節 二、小孩與大海 三、在空中飛行 D2-3-1 E2-5-9 F2-3-4 A2-1-1 B2-2-2 C2-1-1 3.具體詳細的說出到海邊遊玩的趣事。 4.能正確掌握筆畫、筆順。 5.用心精讀，深究內容，歸納大意。 6.能掌握記敘文的特性，以「到海邊玩」為題，練習寫作。 7.培養學生對自然環境美的欣賞與敏感。 1.能利用注音符號，了解詞義，提升閱讀效能。 2.能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。 3.能說出從高處俯瞰的經驗。 注音了解詞義並閱讀有關「大海」的作品。 聆聽大海頌活動並聽出優美的表達技巧。 說話朗讀課文並說出到海邊遊玩的趣事。 識字與寫字筆畫、筆順、字形正確並找出同部首的詞語。 閱讀體會小孩對大海的嚮往、摘取大意、認識聯想句認識譬喻句 寫作想像力練習並作文「到海邊玩」。 4 1 字卡、詞卡 句型掛圖 課文結構掛圖 教學魔法掛圖作文指導掛圖教學CD 教學錄影帶 1.實作評量（發表） 2.實作評量（朗讀） 3.實作評量（操作） 4.實作評量（作業）5.習作 式對環境的影響。 環境教育2-3-2 能比較國內不同區 域性環境議題的特徵。 三 09/ 15 - 09/ 19 ? 三、在空中飛行 統整活動一 D2-1-3 E2-4-7 F2-8-2 ? 4.能利用簡易的六書原則認字，分辨字義。 5.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。 6.能理解並模仿「排比」。 7.培養學生對自然環境美的欣賞與敏感度。 注音了解課文、讀課外讀物。 聆聽認識臺灣之美並聆聽要點。 說話朗讀課文並說出鳥瞰的情形。 識字與寫字書寫正確、整潔、美觀並生字統整。 閱讀體會作者的興奮之情並與「小孩與大海」作比較。 寫作運用「成語」描寫天氣、寫排比句、想像力練習。 4 2 字卡、詞卡 句型掛圖 課文結構掛圖 教學魔法掛圖作文指導掛圖教學CD 教學錄影帶 1.實作評量（發表） 2.實作評量（朗讀） 3.實作評量（操作） 4.實作評量（作業）5.習作 ? 四 09/ 22 - 09/ 26 ? 統整活動一 動態閱讀一家庭留言板 ? ? ? 3 3 字卡、詞卡 句型掛圖 教學CD 教學錄影帶 1.實作評量（發表） 2.實作評量（朗讀） 3.實作評量（操作）4.實作評量（作業） ? 五 09/ 29 - 10/03 ? 動態閱讀一家庭留言板 主題單元引導 四、生活情趣—詩兩首 ? A2-2-2 B2-2-10 C2-3-8 1.了解語調的變化，讀出「偶步」「花影」韻味。 2.能在聆聽過程中，運用想像力以圖畫回應詩歌內容。 3.能擔任簡單的播音工作。 4.會利用字詞典分辨字的形音義 5.能分辨語體文 注音拼讀詩歌並找出韻腳。 聆聽錄音帶。 說話讀出詩歌的韻律節奏、情感並錄製詩歌朗讀及感想。 識字與寫字查正確字義並找出部 2 1 2 字卡、詞卡 句型掛圖 課文結構掛圖 教學魔法掛圖作文指導掛圖