【创新设计】2016-2017学年高二数学北师大版必修5课件：2.1.1正弦定理（二）.pptxVIP

第2章——;[学习目标] 1.了解正弦定理的几何解释，并能应用它解决三角形中的问题. 2.能根据条件，判断三角形解的个数. 3.理解推广的三角形面积公式，并能利用它与正弦定理、三角变换解决较为复杂的三角形问题.;;[知识链接] 以下关于正弦定理的叙述或变形错误的是 .;解析　对于(1)，由正弦定理可知， sin B＝cos B，sin C＝cos C， ∴B＝C＝45°，故A＝90°，故(1)正确. 对于(2)，由sin 2A＝sin 2B可得A＝B或2A＋2B＝π， ∴a＝b或a2＋b2＝c2，故(2)错误. 对于(3)，在△ABC中，sin Asin B?ab?AB， 故(3)正确.;答案　(2);[预习导引] 1.正弦定理的常见变形 (1)sin A∶sin B∶sin C＝ ；;;要点一　利用正弦定理判断三角形的形状;∴A＝90°，∴B＋C＝90°. 由sin A＝2sin Bcos C，得sin 90°＝2sin Bcos(90°－B)，;方法二　在△ABC中，根据正弦定理：;即sin(B－C)＝0.∴B－C＝0，即B＝C. ∴△ABC是等腰直角三角形.;??律方法　依据条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有以下两种途径： (1)利用正弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状； (2)利用正弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论.在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解.;跟踪演练1　在△ABC中，已知a2tan B＝b2tan A，试判断△ABC的形状.;∴sin Acos A＝sin Bcos B，即sin 2A＝sin 2B.;要点二　利用正弦定理求最值或范围 例2　在锐角△ABC中，角A，B，C分别对应边a，b，c，且a＝2bsin A，求cos A＋sin C的取值范围. 解　设R为△ABC外接圆的半径. ∵a＝2bsin A，∴2Rsin A＝4Rsin Bsin A，;令y＝cos A＋sin C＝cos A＋sin[π－(B＋A)];规律方法　在三角形中解决三角函数的取值范围或最值问题的方法： (1)利用正弦定理理清三角形中基本量间的关系或求出某些量. (2)将要求最值或取值范围的量表示成某一变量的函数(三角函数)，从而转化为函数的值域或最值问题.;跟踪演练2　在△ABC中，若C＝2B，求 的取值范围.;要点三　求三角形的面积 例3　在△ABC中，A＝120°，AB＝5，BC＝7，求△ABC的面积. 解　如图，由正弦定理，得;∴sin B＝sin(180°－120°－C)＝sin(60°－C);规律方法　在不同已知条件下求三角形的面积问题，与解三角形问题有密切的关系，我们可以应用解三角形面积的知识，观察已知什么，尚缺什么，求出需要的元素，就可以求出三角形的面积.;∵0°＜C＜180°，∴C＝60°或120°. ①当C＝60°时，A＝90°，∴BC＝2，;要点四　正弦定理与三角变换的综合应用 例4　已知△ABC的三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c，若a＋c＝2b，且2cos 2B－8cos B＋5＝0，求角B的大小，并判断△ABC的形状. 解　∵2cos 2B－8cos B＋5＝0， ∴2(2cos2B－1)－8cos B＋5＝0. ∴4cos2B－8cos B＋3＝0， 即(2cos B－1)(2cos B－3)＝0.;∴△ABC是等边三角形.;规律方法　借助正弦定理可以实现三角形中边角关系的互化，在转化为角的关系后，常常利用三角变换公式进行化简，从而进行三角形形状的判断、三角恒等式的证明.;跟踪演练4　已知方程x2－(bcos A)x＋acos B＝0的两根之积等于两根之和，且a、b为△ABC的两边，A、B为两内角，试判断这个三角形的形状. 解　设方程的两根为x1、x2，;;1;1;1;1;课堂小结 1.已知两边和其中一边的对角，求第三边和其他两个角，这时三角形解的情况可能无解，也可能一解或两解.首先求出另一边的对角的正弦值，当正弦值大于1或小于0时，这时三角形解的情况为无解；当正弦值大于0小于等于1时，再根据已知的两边的大小情况来确定该角有一个值或者两个值. 2.判断三角形的形状，最终目的是判断三角形是否是特殊三角形，当所给条件含有边和角时，应利用正弦定理将条件统一为“边”之间的关系式或“角”之间的关系式.