闽教版小学四年级下册英语科教案　全册).doc

教 学 笔 记 学年度第 二 学期 英语 学科 四 年 1—6 班 任课教师 区第四中心小学 课题 Unit 1 Days of the Week Part A 教学目标 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词:often，Monday，Tuesday，Wednesday，flag，meeting和短语every week，raise our national flag，have a class meeting。 2.学习句子:What do you often do every week? We.... 3.学习字母m在单词中的发音。 4.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 5.功能：介绍日常活动内容。 ◆ 语言技能目标 1.能够认读和正确书写单词 Monday，Tuesday，Wednesday和初步运用often，raise our national flag，have a class meeting，every week等。 2.能够用句型What do you often do every week? We....表达一周中每天的活动。 ◆ 情感态度 珍惜时间，养成良好生活习惯。 教学重、难点 重点：掌握星期的英语表达法，介词on的用法。 难点：星期的首字母需要大写，Wednesday拼写较难，every的读音，词组raise the national flag。 教具、学具准备 1.本课所需的单词和词组卡片。 2.部分活动内容的图片，如“升旗”、“开班会”、“跳舞”等。 3.一本挂历，一面国旗。 4.录音机或教学光盘。 教学课时数 1 教学过程 耕耘手记 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： T: Good morning. Nice to see you! How are you? What do you do on holiday? Step 2 Review 1.复习有关动作的单词和词组。 (1)教师说单词或词组，学生做动作，如： 教师说“sing”，学生做唱歌的动作。 教师说“dance”，学生做跳舞的动作。 …… 教学过程 耕耘手记 以此类推，复习draw，fly a kite，play the violin，play football等。 (2)出示这些单词和词组卡片，全体学生快速并大声地朗读。 (3)请个别学生带读，其余学生做动作。 2.欣赏歌曲：There Are Seven Days. 教师播放歌曲录音二至三遍，学生边听边模仿，教师边唱边指着黑板上挂历的每一天，帮助学生理解歌词大意。 3.导入并揭示课题。 (1)教师说：“This song is about... .”请学生说一说，可以用中文说。 (2)由歌曲导入课题，揭示课题并板书Unit 1 Days of the Week Part A (3)由课题引出单词week和every week的教学。 Step 3 Presentation (一)教授单词often及句子What do you often do every week? 1.教师边问边在黑板上出示句子：What do you often do every week? 2.教师出示单词卡片often，帮助学生了解该单词含义，然后进行教学。 3.教师将该句子按意群分为两个部分——What do you often do和every week，教师先示范，再领读，然后请个别学生读。 4.请学生用英语说一说每周都做了什么事情。 (二)教授单词Monday，Tuesday，Wednesday和词组on Monday，on Tuesday，on Wednesday 1.教师说：“What do Lily and her classmates often do every week?Please watch the video.” 2.教师播放课文录音或教学光盘，同时出示下列：on Monday，on Tuesday，on Wednesday词组卡片和“升旗”、“开班会”、“跳舞”图片，随着录音的内容，将卡片和图片随机贴在黑板上。 3.请学生翻开课本第2页，自读课文，然后请个别学生上台，将黑板上的卡片按课文内容排列如下： on Monday on Tuesday on Wednesday 4.教学Monday和on Monday。 (1)教师出示Monday的单词卡片，教学该单词的音和形。 (2)教师板书单词Monday，在书写时，用红色粉笔书写字母M，告诉学生，表示星期的单词的首字母必须大写。 (3)教师请学生说一说，还有