中医类专业培养方案修订专家论证会会议纪要-江西中医药大学.PDFVIP

中医类专业培养方案修订专家论证会 会议纪要 时间：2014年11月19 日（第12周星期三）上午8:30 地点：行政楼第一会议 会议类别：培养方案论证会 主持：万红娇 处长 出席：简晖 万红娇 蔡少华 齐南 秦婉玲 张小萍 洪恩四 汪建民 薛 铁瑛 严亮华 记录：晁芳芳、简建辉 2014 11 19 年 月 日，教务处组织召开中医类专业培养方案修订 专家论证会。会上，临床医学院介绍了培养方案的修订情况，参会人 员就培养目标、基本要求、课程设置、教学安排和时间分配等内容进 行了充分的讨论，同时提出诸多建设性的修订意见和建议。 一、培养方案修订 1、修订工作应以 “中医为主，西医为辅”为指导，突出中医特 色。在修订过程中建议要注意以下几点：⑴ 本科职业专业化；⑵ 加 强实践能力和创新能力的培养；⑶ 知识、能力和素质协同发展；⑷ 知 识结构和课程体系优化；⑸ 因材施教，注重学生个性化发展。 2、培养方案修订应以学生为中心，调研该专业学生就业率、考 研率等，有针对性地设置课程，提高学生的实践能力和就业能力。培 养方案是一个指导性的文件，应加快时间出台，不然后面的工作，如 12 师资引进等将无法开展。预定 月上旬将请外面专家进行再论证。 3、培养方案修订都存在压缩基础课课时的问题。建议《中医基 础理论》、《中医诊断学》、《中药学》和 《方剂学》四门基础课程保持 80学时。各专业需设置四大经典类课程。 4、培养方案的修订，尤其是课程设置应要求相关学科组参加。 新增课程应考虑承接的教学院（部）、师资、教材、实践基地等因素 的可行性。课程名称应规范。 5、培养目标等有共性的条目可统一，无需各专业内容都不一样。 6、专业课程设置可简化成学科基础课和专业课两大模块，无需 再设置专业分化课等模块。 7、中医学（理科）和中医学（文科）可否合并为中医学。 二、中西医临床医学专业 1、老年医学方向：专业分化课设置应实用、实际和实在，切忌 空泛。《老年心理学》课程内容已分散在《老年病学》等课程，建议 不设置。《中医养生学》和《营养与食疗学》内容交叉重复，建议合 并。建议增加《老年病中医康复学》课程。 2、全科医师方向：课程设置空泛，建议增设常见病诊断与一般 性处理技能类课程。 3、妇产科方向：建议不设置《医学细胞生物学》、《内分泌学》 等课程，增设《西医妇产科学》、《妇科医籍选读》、《中医妇科方剂学》 等实用型课程。 4、中医 （文科、理科）、骨伤等方向的 《中医内科学》课程的学 92 时应统一定为 学时。 5、课程设置可适当减少中医类课程，适量增加西医类课程。课 程学分与学时经常变动，且部分重要课程的一个学分的学时越来越 少，不利于保证课程质量。学科基础课应有充足的课时，现有课时较 少。 6、《医古文》除中西医临床医学专业外，其他专业都归入选修课。 鉴于其重要性，建议归入每个专业的必修课。建议大部分专业开设《预 防医学》课程。建议不设置《当代豫章名医精粹》、《临床中药炮制学》、 《临床药物学》和《现代检验技术》等课程。 三、针灸专业 1、建议必修课增开《针灸治疗学》课程。 2、康复方向：《经络腧穴学》与《经络学》内容交叉重复。 3、国际交流方向：四大经典课程缺一门，需增开《伤寒论》类 课程。 教务处关于专业人才培养方案的修改意见汇总 2015 1 年 月校外专家对中医学类专业人才培养方案提出了相关 反馈意见，经讨论 确定的修改方案如下： 一、我校（安徽）对培养方案后所附的所有课程的安排计划表 称之为 “教学计划安排表”而不叫 “教学进程表”，将培养方案中所 有课程、实践环节（乃至于小学期）都安排于其中。 修改：将原名称 “教学进程表”(EXCEL)修改为 “教学计划安排 “ ” WORD “ ” 表”，将原名称 专业培养方案 （ ）修改为 专业人才培养方案 。 二、实