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1.中国古代在天文学、气象学、医学、农学、地学等领域领先世界;以四大发明为代表的中国古代发明,对周边国家乃至世界文明的进程,都产生过巨大影响。
2.中国古代的文学艺术,如诗词、小说、书法、绘画、戏曲等,异彩纷呈。这些作品,具有多元一体、多民族融合、吸收外来文明成果、雅俗共赏等特征,从不同侧面反映了不同历史时期的社会风尚、时代风貌和作者心声。
3.新中国成立后,科教文化事业曲折发展。新中国成立初期初步建立了中国特色的科教文化体系;“文化大革命”时期,科教文化事业遭遇挫折;改革开放后,中国努力追赶世界科技发展的潮流,科教文化事业实现了跨越式发展。
一、中国科技发展的阶段特征
1.16世纪以前:中国独自创造了举世瞩目的科技成就,具有首创性、全面性、经验性、实用性、连续性与本土化等特点。
2.16世纪末到鸦片战争前:来华传教士带来了欧洲的天文学、数学、力学以及火器与钟表制造等技术,但在本质上并未对中国传统科技形成冲击。
3.鸦片战争到1949年新中国成立前:在西方列强侵略下,先进的中国人重视引进西方科技,如林则徐和魏源、洋务派、资产阶级维新派等,对近代中国科技的发展起到了一定的推动作用。
4.1949年新中国成立到改革开放前:受“冷战”形势的影响,中国一度大规模引进苏联的技术和设备,重点建设国防工业与发展科学技术。后来,坚持自力更生、攻坚克难,在核技术、航天技术、计算机及生物技术等方面取得了重大突破。
5.改革开放以后:国家实行对外开放、“科教兴国”战略,重视提升科技创新能力,我国科技进入了由“跟踪模仿为主”向“自主创新”过渡的发展阶段,在载人航天、计算机等领域处于世界先进行列。
1.1950年初,全国教育工作会指导意见突出两点:其一、以老解放区教育经验为基础,吸收苏联经验;其二、创办人民大学,举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子。这说明当时的教育( )
A.服务社会主义 B.照搬苏联经验
C.强调意识形态 D.脱离生产实际
解析:选C 1950年初中国还处于新民主主义社会时期,社会主义制度还未确立起来,故A项错误;B项与材料“以老解放区教育经验为基础,吸收苏联经验”不符,不是照搬苏联经验而是借鉴,故错误;据材料“吸收苏联经验”“创办人民大学,举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子”可知,借鉴苏联经验,发展工农教育,体现当时的教育强调意识形态,故C项正确;据材料“举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子”可知,当时教育注重生产与实际相结合,没有脱离生产实际,故D项错误。
二、新中国的教育发展
1.新中国成立初期,我国教育兴办的特点
(1)除旧布新,确立新的教育制度,改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化,优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针,在办学体制和办学形式上加快改革步伐。
(4)各级各类学校调整教育模式,充实部分学科和专业,使国民教育体系更加完整、系统。
(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和接班人。
2.“文化大革命”时期的教育
“文化大革命”时期,正确的教育政策被严重扭曲,执行过程中出现很大偏差,同时又出台了一些“左”的教育政策。
3.“文化大革命”结束后,教育的复兴
(1)“文化大革命”结束后,中共十一届三中全会以来,中国教育重新获得生机。
(2)改革开放后,邓小平提出“科教兴国”的发展战略,同时提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针。“科教兴国”战略极大地推动着中国教育的持续发展。
2.某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字课本》,上面有“苦战十五天,摘掉文盲帽”的口号,该口号实质上反映出( )
A.1958年我国基本上扫除了文盲
B.新中国教育的有效性大为提高
C.教育领域出现了“左”倾冒进倾向
D.党和政府始终重视教育的发展
解析:选C 材料中“苦战十五天,摘掉文盲帽”的口号体现了“左”倾冒进倾向,结合材料时间特征1958年可知这反映了当时中国教育也出现了“大跃进”倾向,答案选C项;A、B、 D三项与题意特征不符。
提取有效信息,解答“图画”、“表格”类选择题
【题型概述】 图画型选择题是以历史图画作为载体而命制的一种重要题型。具有试题新颖直观、内涵丰富、信息含量大、形象理解与抽象思维巧妙结合等特点。主要考查学生获取图画历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。一般有人物图、文物图、艺术画、照片图、漫画、地图等类型。
表格数据型选择题是以政治、经济、科技文化现象等数据为载体而设计的一种选择题。数据表格是研究历史的重要依据,主要考查学生形象分析、理解、判断历史现象变化的能力。一般有表格、公式、统计图、线条图、圆形结构图、函数图像、动态曲线图等多种形式,其中尤以政治、经济史方面较多。
【解题秘笈】 (1)漫画图
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