去年暑期高考，全国普通高等院校招生数学科试卷共七套有，这七套试卷是 ....doc

锦 州 市 高 中 数 学 复 习 备 考 方 略 锦州市教师进修学院高中部数学研训室 去年暑期高考，全国普通高等院校招生数学科试卷共七套有，这七套试卷是：我们说的3+2大文、大理数学试卷各一套，3+X文综合、理综合数学试卷各一套，上海单独命题数学试卷一套，山西、江西、天津两省一市新课程首轮试验结束，新课程试题两套（其中包括九A、九B内容各一套），此外还有春季招生文、理数学试卷各一套。 为发挥试卷对高考招生的选拔功能和对中学数学教学的导向作用，为保证全国招生的公平性、合理性和平衡性，各类别的高考试题统一指导思想，统一考试要求，统一录取标准。 去年高考是在中央教育工作会议提出实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的要求下进行的。高考数学命题指导原则是“稳中求改、考查能力”。 今年高考命题贯彻高考内容改革的指导思想，总体上更加注重对考生能力和素质的考查；命题范围遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲；试题设计增加应用性和能力型题目。试题要贴近生活，贴近实际，在材料选择方面，更能反映时代特点，引导学生关注现实问题，关注当前的国际国内政治形势，关注改革的热点问题；要注意理论联系实际，体现科学知识的应用价值，推动科学知识的普及，引导学生破除迷信、崇尚科学。同时在实施中提出了更加深入的具体措施，适当减少题量，降低难度，给学生充分的思考时间，有利于能力的考查；试题切入容易，深入难，即多数考生能够入手，但得高分不易，有利于选拔：统一与个性相结合，鼓励有创造性的答案，适当增加了开放性的试题，有利于引导中学教学，培养创新精神和创造能力；避免死记硬背的内容和繁琐的计算。 就全国而言，3+2科目组考试即将结束。随之而来的是3+X（小综合）过渡。明年将转入3+大综合。今年我省实行3+X（小综合）科目考试。而北京市没有3+X（小综合）过渡，据北京人说，他们直接进入3+大综合。他们说上海走在改革前列，高考有独立性、自主权，北京作为首都，世界名域，也应有自己的特点。因此北京的改革更稳妥。我们辽宁等十省、使用人教社编写的新教材，实施了新课程计划。而北京没用新教材，当然也没执行新课程计划。据人教社蔡上鹤先生说，新教材有了较大的调整，调整后的新教材寿命也不会很长，能用三到五年就不错了。 北京市的学生不担心高考考不上，因为他们580分就可以上清华、北大。400来分就可以上普通高校。恐怕今年北京市高考入学分数会更低。因此，他们用什么教材，讲什么内容，怎么讲都没多大关系。有的学校干脆文理不分科，文科把数学选学内容：如三角方程、参数方程和极坐标等内容也都讲了。他们复习时间短，三点钟放学，高三学生午后三点可以离校，也可以自习。老师誊下时间搞研究教学内容和数学试题。而我们整天在“题海”中挣扎。我们的领导和教师太苦、太累了。 自恢复高考以来，数学科高考经历了三个阶段。 第一阶段：77——85年，国家恢复建设，提出多出人才，快出人才，早出人才。 这是恢复高考、平稳过渡阶段。数学高考很好地起到了选拔人才的作用。现在的中青年科技人员、教师、国家工作人员，都是经过当时高考选拔出来的优秀人才。 第二阶段：86——93。高考进入了正规化，形成了完整的考试理论和考试管理系统。数学科考试确立考“双基”，即基础知识和基本技能，“四大能力”即运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。试卷有三种题型，即选择题、填空题、解答题。总题数25的左右。难度希望值定在0.55左右。 第三阶段：94——现在。高考改革跨了一大步，从原来的七科（分文理科）改成5科3+2科目组考试。同时，根据国际国内形势和数学教学改革需求，数学高考加上了考应用题的解答题。而且延续至今，越来比重越大。命题原则是“全局保持稳定，力求有所创新，应用题控制难度，考能力，突出重点。”在保持稳定的同时，进行了积极的探索。 到99年，随着素质教育的深入与发展，数学科高考更加注重对能力和素质的考查。这一年，广东省开始试行“3+X” 文理和卷命题。数学科考试说明发生了变化，数学试卷结构也发生了变化，选择题减到了5%，试卷题数是24个。 2000年的数学试题共22个，减少了数量，增加了考生思考时间。试卷虽然发生了变化，但在知识内容及比例上，各类题型及比例上，总体难度及比例上，文、理卷适当区别及比例上，……都保持了相对的稳定。 既然这些年来都保持了相对的稳定，而且历届高考试题一直受到全国人民的好评，广大师生认可，那么作为3+2科目考试最后一年，数学科试题不会发生突变，数学科高考一定要一个圆满的句号。 《考试说明》对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式及试卷结构都做出了明确的阐述，它是广大师生复习备考的依据，是高考命题的依据，也是上级领导部门检查评估高考试题的依据。我们要总体上把握好考试说明。 2001