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培智学校课程改革的几点建议 鲤城区开智学校 曾润玲 培智学校课程改革的几点建议 摘要：培智教育是基础教育的一个不可缺少的组成部分，面对普通教育教学的改革不断深入，培智教育也抛起了一场教育教学改革。本文主要提出了培智学校课程改革的几点建议（1）安排学生生活自理能力和社会适应能力的课程；（2）重视课程内容的时代性、基础性、补偿性和可操作性；（3）安排家庭教育和家长学校课程。 关键词：培智学校、课程改革、课程内容 从学生实际情况出发，从课程的内容出发，选择更适合的学生的课程内容，是每一位教师的职责。新一轮课程改革目的课程教材适应、促进学生教师教材转，学生教师转，师生课堂的“教学法则”这项工作的开展，对于特殊教育学校尤其是培智学校更显得任重而道远。作为从事培智教育一线教学人员，几点建议。生活自理能力和社会适应能力课程的安排目前培智学校使用的教材适用于轻度智残儿童。其内容过分强调智残儿童文化知识的学习，以会做多少数学题、认识多少汉字来评价教学工作。对生活自理能力、社会适应能力的。加上内容陈旧，知识点过多，要求太高，教学效果很不理想。我认为应进一步重视“社会常识”课程，让学生在系统的知识传授中，增强社会适应能力。要有计划地带领学生深入社会，让学生在社会这个大课堂中接受熏陶。扩大学生的眼界，缩小学校与社会间的距离，增强自信心。以适应社会发展的需要。21世纪、社会飞速发展培智学校教材内容要适应，通俗易懂、学生能够接受的现代科技成果，从矫正智残儿童的生理缺陷入手，培养其生活自理能力，程纳入大纲中，有目的地进行系统康复训练，消除其长期依赖别人照顾的状况例如：家用电器、炊事工具的使用。、适当安排家庭教育和家长学校课程对孩子和特教知识的不了解，导致家长对学校的教育不满意。家长对孩子的期望值过高，他们不关心孩子每天是否都有进步．而在乎孩子掌握知识的数量有多少。对他们来说，判断学校教学效果的好坏仍以文化知识教学为主，轻视生活自理、社会适应能力的培养。因此，新课程中，应当有家庭教育和培训家长的内容，帮助家长转变观念，正确了解自己的孩子，了解学校教育的内容，了解自己在教育过程中的角色，了解家庭教育在学校教育教学的延续中的作用，?用爱心来开启孩子心智，一切为了孩子，以把爱献给孩子为宗旨。以“学会求知，学会生活”为培养目标，立足于补偿和矫正儿童、少年的学习能力及身心缺陷，加强社会适应能力训练，并针对学障儿童的生理、心理特点，坚持教育与训练相结合，家校互动使更好的走向社会打下坚实的基础。?综上所述，我认为在培智学校课程内容的设置要智残儿童的发展为目标生活自理能力和社会适应能力课程的安排重视课程内容的基础性、补偿性、可操作性，家庭教育和家长学校课程通过学校的教育，最大限度地挖掘残儿的潜能．尽可能使其自食其力，立足于社会。