对“作品化”论述题的思考.docVIP

对政治高考“作品化”论述题的思考 曹杨二中 刘艳敏 2008-9-19 论述题是政治科高考中的重要题型之一，其分值20分占整个试卷的13。3%。这种题型往往贴近社会生活实际，通过社会热点盘活教材理论知识，可以有效地测量考生组织、归纳和综合所学知识的能力，运用所掌握的知识解决新问题的能力，以及探讨问题的创新能力和评价能力等。它既有利于高等学校选拔优秀人才，又有利于促进中学思想政治课教学改革，提高教学质量，当然，也是学习中难度最大的一种主观题型。从近几年高考的结果看，考生在论述题上的失分率一般都在50％以上，究其原因，除考生没有把握基础知识和审题方法外，主要在于没有对这种题型的基本要求及解题方法有比较全面的了解。下面，我结合近三年“作品化”要求以来（06、07、08年高考）的高考教学，特别是08年高考论述题的阅卷工作，谈谈自己的感受。 一、对论述题“作品化”的认识 第一、“作品化的论述题”是指考生在应答时要有创作作品的意识，要能综合地运用所学知识和自己的生活经验加以论述，论述中能注意行文的起承转合，有充分的理论论证和事实论证。答题注意“论”、“述”和“证”三者的有机结合。 第二、同学们在答题时应避免成为扫描式的观点堆积，在评分标准上，既然视考生的应答为作品，那么就要认可作品的多样性，因此向社会公布的是论述题的评分标准而非参考答案。 第三、作为作品就要以作品的形式全面评价，反映考生的真实能力，因此运用分析型主观题评价方法，从两个大方面进行评价，第一方面知识评价，主要是采意评分，分值一般为11-12分；第二方面是技术评价，采用等级评分，共9分，分为三个角度：论述、论证、结构，每个角度分为四个等级，3、2、1、0（具体要求见下面材料）。从答题情况看，部分考生有了作品化的意识、文体工整，有论点，有论据，论述有层次感，论述也能适当辅之以事实论证。但也存在很多问题。 二、2008年考试目标---（测量目标的分值比例：10：35：35：10：10） 1、识记一年来国内外重大时事的能力 （1）能再现国内外重大时事的时间地点任务事件名称、 （2）能再现国内外重大时事的基本内容 （3）能枚举国内外重大时事 2、理解本课程的基本概念、原理和方法的能力 （1）能概括本课程的基本概念、原理和方法 （2）能陈述本课程的基本概念、原理和方法 （3）能按照本课程要求进行相关计算 （4）能辨别本课程相关知识之间的联系与区别 （5）能辨认与本课程的基本概念或原理相切合的社会现象 3、对经济、政治、文化等社会现象有一定的分析能力 （1）解释、分析说明、归纳实质、质疑） 4、（3）对本课程有关知识有一定的综合运用能力 （运用知识论述、列举事实论证、对问题提出解决思路或方案并阐明理由、） 5、（2）对经济、政治、文化等社会现象有一定的评价能力 （作出正确价值判断和评价、采取正确的态度和行为选择） 三、2008年等级评分答题的基本要求：（括号内为07年基本要求） 1、主要围绕以下观点进行论述（11分），主要是采意评分。 （主要围绕观点，观点全面）， 2、 围绕论点，较为全面深入地展开论述（与07年相同） 评分等级： 3分；能对每个论点展开论述，且论述较为全面深入 （能围绕论点展开论述，论述较为全面深入） 2分：能对每个论点展开论述。且能就某论点展开较为深入的论述。 （能围绕论点展开论述，论述不充分，但能就某一方面展开较为深入的论述） 1分：能围绕论题提出论点并展开论述，但论点不全面。 （能围绕论点展开论述，但论述不充分） 0分：不能围绕论题提出论点，简单堆砌教材语言 （不能围绕论题提出论点并展开论述） 3、根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际加以论证 评分等级： 3分：能够从多角度举例并论证，举例恰当 （能运用材料加以论证，所举材料与论题贴切，且充分） 2分：能够举一例并论证，举例恰当 （能运用材料加以论证，所举材料与论题较为贴切） 1分：能够举一例，举例恰当，但缺乏论证。 （能运用材料加以论证，但所材料与论题不贴切） 0分：论述中没有举例了，或者举例不恰当 （不能运用材料加以论证） 4、条理清晰，语言流畅 评分等级 3分：论点紧扣论题，论述路逻辑缜密，正确使用学科术语 （条理清晰，语言流畅） 2分：论点紧扣论题，论述路逻辑缜密，较多使用学科术语 （条理较清晰，但语言表述一般，或者语言表述流畅，但条理不清晰） 1分：有论点，但未紧扣论题；有论述，但逻辑缺乏缜密性；语言通顺，但较少使用术语 （有条理，但不清晰，语言表述一般） 0分：没有论点，论述缺乏逻辑。 （条理混乱，语言不通。） 四、学生中常见误区及对策 1、没有体现“作品化”，结构不合要求 （1）没有自然分段 （2）分段标识不规范：如1、2、3；（1）、（2）（3）；（一）（二）（三）等，可不写分段提示词