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如何製作專題 內容 為何要做專題 專題製作之課程規劃 老師的角色 為什麼要做專題 傳統教學方式著重在「老師授課，學生聽講」的單向教學方式。 「專題製作」，主要就是在給予學生獨立製作與研究發展能力培養。 專題題目的產生 由指導教師提供。 ??? 由學生自行選定，經指導教師核可。 專題的範圍涵蓋甚廣，原則上可分為「實用性」及「非實用性」等兩大類專題 實用性專題 偏重技巧的磨練，以製作出來的成品為成果。 非實用性專題 指除了成品製作的專題外，有關理論的推導與驗證、系統模擬及電腦應用程式之發展等專題。 專題的範圍 選擇題目的基本原則 要配合自己的學習興趣 配合自己的學習背景 題目範圍不宜過深或寬廣 切合實際不宜空乏 選擇題目的幾個參考方向 ?結合過去所學，獲致實務經驗 ?改善現存缺失 指導與討論 學生選定專題後，指導老師即開始指導學生，並進行下列工作以利專題製作之執行與評估。 尋找與專題製作主題有關的資料 繪圖製作流程圖及預定工作進度表討論 如何蒐集資料 國科會技術資料中心及國際百科資料庫 ???? .tw/?? 國科會技術資料中心? 網際網路資料查詢 ??? ?? Gopher系統 ?????? Yahoo系統 教科書及國內外期刊???? ?????? 教科書 ?????? 國內外期刊（圖書館） 國家圖書館—全國博碩士論文資訊網 ? .tw/theabs/index.jsp 重要原則 ??? 1. 事先規劃步驟並訂定時間進度表 ??? 2. 按時與指導教授面談 專題報告架構 說明 ?摘要：以不超過500字為宜 ?簡介：簡述製作專題之動機方法及結果 ?理論：說明理論依據及公式推導過程 ?實驗或模擬的執行結果： ?討論：總結、評估結果及改善建議 ??參考資料：列舉文中援引的參考資料，按編號、書名或文章篇名、作者（譯者）、出版者、出版卷期、頁數及年代列出 寫作注意事項 圖表處理原則 清晰醒目 格式統一 一個圖表只講一個主題 一個表,圖以在同頁寫完為原則 省略語之用法需通用方可 數字與單位:數目 1.科學單位要統一, 度量衡單位均採用公制(SI unit).習見之cm,gm,pH,ml,ppm等不必另用中文.專門名詞無適當譯名者從原文,未 經普遍採用之譯名隨附原文. 2.數字以阿拉伯數碼表示為主,小數點要一致. 引用文獻寫法 1.以確經引用者為限 2.中, 日文獻, 以姓氏筆畫多少為順序, 西文以作者姓氏字母之先後為序, 並按中, 日, 西文順序編號. 3.每一文獻之排列次序為作者, 年份, 文題, 發表刊物名稱, 卷, 期, 頁次等依序寫明,例如: Koltin, Y., J. Stanberg, and P. A. Lamke. 1972. Genetic structure and evolution of the incompatibility factors in higher fungi. Bot. Rev. 36 (2): 156 - 171. ?(註:西文雜誌名稱能縮寫者可用縮寫,縮寫方式以學術上通用者為準) 4.若引用資料為書籍,則需註明:作者,年份,版次,出版商,出版地,頁數. 5.網路上所得的資訊的引用。 寫作論文的十項基本步驟 1 選擇題目 2 閱讀相關的文章 3 構思主題大綱 4 蒐集參考書與編製書目 5 蒐集資料, 作成筆記 6 整理筆記, 修正大綱 7 撰寫初稿 8 修正初稿並撰寫前言及結論 9 補充正文中的注釋 寫作大要 摘要(abstract) ?????可讓讀者在閱讀正文前,獲知該論文的大致內容。摘要依寫法可分為: ???????? 1、 濃縮式摘要(資料性摘要informative abstract)係整篇論文加以濃縮,內容包括研究的目的及方法,並引用論文中的數字,具體敘述結果及結論。 ???????? 2、概括式摘要(指示性摘要,indicative abstract)並不具體敘述其試驗結果,僅對試驗內容做概括性說明。?? 要點 緒言--一般認為良好的緒言(introduction)包括:一般說明、問題所在、及論文目的。 材料及方法--要詳實紀錄. 結果--論文內的結果不論是觀察的記錄或試驗的成績，除了正確外，必須先計算統計。注意，結果不可引用別人的結果。 討論--資料經討論（discussion）後，才有價值。在此項內，作者對其研究結果所具之意義加以評判或解釋。 ?????? 例：實驗結果是? 否支持你的假設﹖這些結果是否解答所提之問題﹖此外，此項新發現與別人在過去所發 表之結果，宜互相比較分析。 致謝--要確有其事, 不可亂送人情. 英文摘要--文句簡明為要 老師的角色 協助學生選擇合適