山东省天成大联考2018届高三下学期第二次考试历史试题+Word版含解析.docVIP

考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：高考范围。 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 下表为不同史籍关于先秦社会思潮的历史叙述。据此能被认定的历史事实是 相关记载 文献出处 “殷人尊神，率民以事神。先鬼而后礼，先罚而后赏” 《礼记·表记》 “以天为尊，以德为本” 《庄子·天下》 “昊天不惠”“昊天不平”“浩浩昊天，不骏其德” 《诗经》 “夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神” 《左传》 A. 周礼文化与儒家思想决定社会习俗 B. 先秦王权专制的倾向在不断加强 C. 神权政治式微，世俗政治不断加强 D. 先秦重礼轻法中央集权逐步形成 【答案】C 【解析】材料反映了最先强调“神”、“天”的作用，后来又变为重视民的作用，这体现的是世俗政治不断加强，但需要注意的是先秦时期儒家思想尚未独尊，还不能决定社会习俗，先秦时中央权力尚未集中，王权专制尚未出现，中央集权也未逐步形成，均是不合史实的，所以只有选C是符合题意的，正确。 点睛：本题解题的关键点在于要搞清备选项的内涵与题干的关系，找出符合题目要求和历史史实的备选项。 2. 董仲舒强调人君必须拥有“禁制”的权力，保持“能制”之势；并且君主要引导人们有所好恶，“然后可得而劝”，“然后可得而畏”，这样就“可得而制”。由此可知，董仲舒 A. 汲取法家思想的精华 B. 告诫统治者必须实施仁政 C. 宣扬了“君权神授”观念 D. 强调建立君主专制的必要性 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，君主必须拥有“禁制”的权力，保持“能制”之势，这是法家君主专制的思想，故A项正确；材料没有体现出实行仁政和“君权神授”的理念，故BC错误；材料反映的是君主专制的影响，不是必要性，故D项错误。 3. 汉代桓宽在《盐铁论·水旱》中记载，手工商业者“各务为善器，器不善者不集。农事急，挽运衍之阡陌之间。民相与市买，得以财货五谷新弊易货。或时贳民，不弃作业”。材料反映出出当时 A. 经济结构单一 B. 城乡一体以农村经济为主导 C. 以家庭为单位的综合经营 D. 未形成相对独立的手工业、商业体系 【答案】D 【解析】材料反映的是手工业、商业之间互相满足各自需求，也就说明了手工业、商业体系并未独立，选D是符合题意的，正确；商业、手工业等行业的存在说明当时经济结构并不单一，选项A不符合题意，排除；城乡一体是以城市经济为主导，选项B不符合题意，排除；材料并未涉及综合经营的信息，选项C不符合题意，排除；故本题选D。 4. 公元317年，司马睿（晋元帝）在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，优待江南士族，平定叛乱，建立东晋政权。当时，政治由王导主持，军事由王敦控制，元帝对王敦甚至有“请避贤路”的表示。东晋政治有“王与马，共天下”之谓。该历史现象 A. 说明晋元帝注重分权制衡以稳定政权 B. 反映出门阀政治对皇权具有制约作用 C. 沿袭前代“君弱臣强”的畸形政治统治结构 D. 是东晋君主专制统治强化的必然产物 【答案】B 【解析】“王与马，共天下”反映的是门阀士族即门阀政治对皇权的干预、对皇权的制约，选B是符合题意的，正确；中国古代是君主专制，不存在分权制衡的问题，选项A不符合题意，排除；前代并非“君弱臣强”，选项C不合史实，不符合题意，排除；材料反映的是门阀政治的必然产物，选项D不符合题意，排除；故本题选B。 点睛：此题难度一般，需要学生有较强的分析理解能力，解题关键是正确理解题干主旨含义，要求学生在理解的基础上对各个选项进行判断。 5. 殿试在唐代已有先例，但没有成为定制。宋太祖开宝六年于讲武殿对新及第进士进行复试，“白兹殿试遂为常式”。宋初殿试成为定制 A. 打击了土族门阀势力 B. 实现了科举考试的公平竞争 C. 加强了君主专制统治 D. 有效防止了科场的徇私舞弊 【答案】C 【解析】殿试是皇帝直接选拔官吏，这必然会加强皇帝的权力，即加强了君主专制统治，选C是符合题意的，正确；打击了土族门阀势力的是科举制度，选项A不符合题意，排除；即是没有殿试，科举考试也是公平竞争的，选项B不符合题意，排除；“有效防止了”的说法夸大了殿试的作用，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 6. 元朝行省内部实行郡官圆署和种族交参制。行省官员所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政，采用圆署会议和专