20141109 华实教育高考选择题专题－复数.docVIP

华实教育一对一个性化教案 教师： 肖传略 学生： 日期: 2014 年 月 日 时间： 一、教学内容及授课目的 §教学内容： 复数 ◆教学目标： 掌握复数的有关概念、复数的分类，初步掌握虚数单位的概念和性质；复数的代数形式的运算，复数的几何意义． ◆重 难 点： 理解复数的相关概念如实部、虚部、纯虚数、共轭复数等，以及复数的几何意义 二、授课提纲 知识总结 例题讲解 课堂练习与讲解 教学反思 四、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 五、教师评定 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教学主任审批： 华实教育一对一个性化学案 教师： 肖老师 学生： 日期: 2014 年 月 日 时间： §教学内容： 复数 ◆教学目标： 掌握复数的有关概念、复数的分类，初步掌握虚数单位的概念和性质；复数的代数形式的运算，复数的几何意义． ◆重 难 点： 理解复数的相关概念如实部、虚部、纯虚数、共轭复数等，以及复数的几何意义 ◆教学步骤及内容： 知识梳理 1． 复数的有关概念 (1)复数的概念 形如a＋bi (a，b∈R)的数叫做复数，其中a，b分别是它的实部和虚部．若b＝0，则a＋bi为实数，若b≠0，则a＋bi为虚数，若a＝0且b≠0，则a＋bi为纯虚数． (2)复数相等：a＋bi＝c＋dia＝c且b＝d(a，b，c，d∈R)． (3)共轭复数：a＋bi与c＋di共轭a＝c，b＝－d(a，b，c，d∈R)． (4)复平面 建立直角坐标系来表示复数的平面，叫做复平面．x轴叫做实轴，y轴叫做虚轴．实轴上的点都表示实数；除原点外，虚轴上的点都表示纯虚数；各象限内的点都表示非纯虚数． (5)复数的模 向量的模r叫做复数z＝a＋bi的模，记作__|z|__或|a＋bi|，即|z|＝|a＋bi|＝. 2． 复数的几何意义 (1)复数z＝a＋bi复平面内的点Z(a，b)(a，b∈R)． (2)复数z＝a＋bi(a，b∈R)平面向量. 3． 复数的运算 (1)复数的加、减、乘、除运算法则 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di (a，b，c，d∈R)，则 ①加法：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i； ②减法：z1－z2＝(a＋bi)－(c＋di)＝(a－c)＋(b－d)i； ③乘法：z1·z2＝(a＋bi)·(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i； ④除法：＝＝ ＝＋i(c＋di≠0)． (2)复数加法的运算定律 复数的加法满足交换律、结合律，即对任何z1、z2、z3∈C，有z1＋z2＝z2＋z1，(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)． 题型一　复数的概念 例1　(1)已知a∈R，复数z1＝2＋ai，z2＝1－2i，若为纯虚数，则复数的虚部为(　　) A．1 B．i C. D．0 (2)若z1＝(m2＋m＋1)＋(m2＋m－4)i(m∈R)，z2＝3－2i，则“m＝1”是“z1＝z2”的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分又不必要条件 　(1)若复数z＝(x2－1)＋(x－1)i为纯虚数，则实数x的值为(　　) A．－1 B．0 C．1 D．－1或1 (2)设复数z满足z(2－3i)＝6＋4i(i为虚数单位)，则z的模为________． 题型二　复数的运算 例2　已知z1，z2为复数，(3＋i)z1为实数，z2＝，且|z2|＝5，求z2. 　(1)已知复数z＝，是z的共轭复数，则z·＝________. (2)复数的值是________． (3)已知复数z满足＝2－i，则z＝__________. 题型三　复数的几何意义 例3　如图所示，平行四边形OABC，顶点O，A，C分别表示0,3＋2i，－2＋4i，试求： (1)、所表示的复数； (2)对角线所表示的复数； (3)求B点对应的复数． 　已知z是复数，z＋2i、均为实数(i为虚数单位)，且复数(z＋ai)2在复平面内对应的点在第一象限，求实数a的取值范围． 已知x，y为共轭复数，且(x＋y)2－3xyi＝4－6i，求x，y. 1． i是虚数单位，则＋i＝________. 2． 若复数(1＋i)(1＋ai)是纯虚数，则实数a