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单元高效整合
(对应学生用书第164页)知|框图纵览用联系的观点牢记历史
【认读导引】
三大重点:新航路开辟、西欧殖民扩张与掠夺、两次工业革命。四个标志:新航路开辟(世界市场雏形)、西欧殖民扩张(世界市场拓展)、工业革命(世界市场基本形成)、第二次工知识整合·无障通达|专题归纳用辩证的观点看待历史一、西方殖民扩张的三个阶段阶段 早期殖民扩张 19世纪中期的殖民扩张 19世纪末20世纪初的殖民扩张背景 新航路开辟资本主义工场手工业发展 工业革命的推动寻求商品市场和原料产地 第二次工业革命的推动进行资本输出主要国家 西、葡、荷、英、法等国 英、俄、法、美等国 英、法、美扩张地区 大多只能占有沿海地区未深入内地 进行全球殖民扩张深入内地 全世界范围方式 公开的殖民掠夺 炮舰政策强签不平等条约 武力扩张资本输出划分势力范围瓜分世界活动 抢夺金银、贩卖 在殖民地进行商品倾销掠夺原料 进行资本输出商品倾销掀起瓜分世界的狂潮结果 推动了欧洲资本原始积累及资本主义的发展给亚非拉国家带来沉重灾难 推动了各国工业资本主义的发展客观上促进了亚非拉国家逐渐走上近代化的道路 将世界瓜分完毕使资本主义世界殖民体系最终形成;推动亚非拉国家的民族解放运动走向高涨二、工业革命时期中18世纪的后半期至19世纪中期)比较项 西方 中国特征 资本主义制度在世界范围内确立(资本主义的发展成为世界的主导)进入工业文明时代 半殖民地半封建社会开始并逐步加深表现 经济 工业革命推动生产力快速发展资本主义世界市场体系初步形成 自然经济开始瓦解中国近代化艰难起步 政治 法德资本主义代议制的扩展 清政府为了维护统治推行洋务运动;农民掀起太平天国等革命斗争 文化 启蒙思想广泛传播理性主义推动了欧洲的资本主义浪潮自由主义兴起社会主义学说产生科学技术领域出现重大突破 西学东渐的新思潮萌发 对外 出现全球范围的海外扩张 由闭关锁国到被迫开放
(对应学生用书第165页)依据史料推出历史结论[史学方法]
[方法阐释]“论从史出”是历史研究的基本方法也是中学历史教学要求遵循的基本原则。历史研究的任务就是依据史料发现隐藏在史料背后的历史事实。因此。依据史料推出历史结论在高考试题中较为常见。破解这类试题的最佳策略就是始终坚持“充分条件”的原则即“如果有A(史料)则必然有B(结论)”就像胡适所说:“有一[运用点拨]1.依据史料推出历史结论一般来说史料愈是丰富人们对历史的认识就愈是全面。史料愈原始、可靠愈接近“历史”的本来面貌。任何一个历史结论都必须有史料的支撑而运用史料论证历史问题的前提是史料必须真实可靠。历史高考不需要考生再去搜集史料它只需要你对命题专家提供的史料加以正确的分析、解读并得出正确的结论或者运用其中的史料对专家设定的问题加以论证而史料 达·芬奇指出:物质世界是客观存在自然界现象服从客观的必然规律而不是服从神的意志他谴责经院哲学家凭神的启示就能通晓一切秘密的信条是邪说。人文主义者提倡理性和冒险精神主张探索大自然的奥秘追求深广渊博的知识充分发挥个人的聪明才智。历史结论:史料反映了新航路开辟的思想根源:文艺复兴的人文主义者提倡开拓冒险精神。2.(对接高考)以材
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