陕西省吴起高级中学高中语文必修二学案：6孔雀东南飞学生版60.docVIP

吴起高级中学“三案合一”高一语文导学案（学生版） 编号60编写： 审核 执教 班级 姓名 学习日期 导学内容与程序 我的收获与疑惑 课题：： 学法指导：诵读法、合作探究法 一、自主学习： 文学常识 1.作者介绍 “宫体诗”诗人——徐陵徐陵(507－583)南朝陈诗人、文学家。字孝穆东海郯(今山东郯城)人。梁武帝萧衍时期任东宫学士常出入禁闼为当时宫体诗人与庾信齐名是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。 一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬陟罚臧否，不宜异同??偏义在“异”，“同”是衬字去来江口守空船???? 偏义在“去”，“来”是衬字箱帘六七十(帘通“奁”女子梳妆用的镜匣)蒲苇纫如丝(纫通“韧”柔软而结实)?一、阅读诗歌的小序及第1～2自然段完成下面的题目。1．下列对本部分内容的理解和分析不正确的一项是(　　)序言多是在作品前面的用来对作品进行介绍评价、陈述写作宗旨或写作意图的文字。这首诗的诗前小序主要叙述了故事发生的地点时间人物和成诗的经过。孔雀东南飞五里一徘徊”运用起兴手法为下文奠定了哀婉缠绵、徘徊顾恋的感情基调其主要作用是提挈全篇引起下文其目的是照应标题。第2自然段兰芝从“十三”自诉到“十七”这是一种铺陈手法称为“赋”。这里写得简练而有层次意在强调兰芝从小聪明能干多才多艺很有教养为下文兰芝被逐做铺垫以激起读者的同情。从“君家妇难为”和“徒二、阅读诗歌第3～12自然段完成下面的题目。2．下列对“鸡鸣外欲曙新妇起严妆”一自然段的解说不正确的一项是(　　)这一自然段是精彩的人物肖像描写运用了铺陈手法突出了人物“精妙世无双”的特点。这一自然段是描写兰芝着重装饰自己一方面在婆婆面前示威一方面给丈夫以安慰。这一自然段按“装束——容颜——姿态”的顺序描写表现刘兰芝沉着冷静赞美她的美丽。这一自然段属正面描写但它也从侧面反衬了焦母的无理使人愈加同情刘兰芝的遭遇。