当代中国高校职业指导之分析-课程与教学论专业论文.pdf.docxVIP

目录中文摘要…………………………………………………………………………………………Ⅰ 英文摘要…………………………………………………………………………………………Ⅱ 1 绪论…………………………………………………………………………………………… 11.1 课题研究的背景…………………………………………………………………………… 11.2 课题研究的理论意义……………………………………………………………………… 31.3 课题研究的实践意义……………………………………………………………………… 41.3.1 从社会的角度出发……………………………………………………………………… 41.3.2 从高校学生的角度来看………………………………………………………………… 41.3.3 从高校的角度来看………………………………………………………………… 41.3.4 从用人单位的角度………………………………………………………………… 51.4 课题的研究方法…………………………………………………………………………… 52职业指导的内涵解析和基本理论…………………………………………………………72.1 职业指导内涵解析………………………………………………………………………… 72.2 职业指导基本理论……………………………………………………………………… 82.2.1 职业指导理论的奠基时期(20 世界初至 30 年代末) …………………………… 92.2.2 职业指导的分化时期(20 世纪 40 年代至 50 年代末) …………………………… 92.2.3 职业指导的整合时期(20 世纪 60 年代末至今) ………………………… 113国外高校的职业指导比较研究…………………………………………………………… 133.1 国外高校职业指导论述………………………………………………………………… 133.1.1 日本职业指导……………………………………………………………… 133.1.2 新加坡职业指导………………………………………………………… 143.1.3 美国职业指导 ………………………………………………………… 143.2 国外高校职业指导发展新趋势………………………………………………………… 223.2.1 通过颁布有关的政策、法令或者条例、从法律上面保证高校职业指导的顺利实现、并得到经济方面的支持 ……………………………………………………… 163.2.2 职业指导机构的设置更加的专业化、系统化……………………… 173.2.3 职业指导的方式非常的多样化……………………… 173.2.4 信息技术在职业指导中广泛的运用……………………… 173.2.5 注重对于职业指导师的素质和队伍的建设……………………… 174我国高校职业指导的历史﹑现状和问题………………………………………………… 194.1 我国高校职业指导的历史……………………………………………………………… 194.1.1 第一阶段，职业指导初期（1917-1949）………………… 194.1.2 第二阶段，职业指导的停顿时期(1950 年-1976 年) ……………… 194.1.3 第三阶段，职业指导的恢复期(1977 年-1986 年) ……………… 204.1.4 第四阶段，职业指导的快速发展时期(1985-现在) ……………… 204.2 我国高校职业指导的现状……………………………………………………………… 224.3 我国高校职业指导存在的问题………………………………………………………… 264.3.1 职业指导理念有待更新，职业指导绝对不是毕业前的就业指导……………… 274.3.2 职业指导的内容与现实社会相差过大，没有从学生出发……………… 274.3.3 本质上高校关注的是就业率而不是职业指导……………… 274.3.4 职业指导的方式实践性不够……………… 284.3.5 缺乏专业的职业指导老师……………… 284.3.6 学生无法获得足够的职位信息……………… 294.3.7 中国高校职业指导的地区性的不平衡在加强……………… 294.3.8 高校职业指导没有充分调动学生的主观能动性………………295加强我国高校职业指导的相关建议……………………………………………………… 315.1 构建贯穿整个大学学习阶段的高校职业指导体系…………………………………… 315.2 发展专业的高校职业指导队…………………………………………………………… 375.3 加强高校就业指导信息网络的建立…………………………………………………… 405.4 帮助高校学生树立正确择业观和职业道德…………………………………………… 415.4.1 在新的环境下，人力资源配置