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人美课标版小学美术一年级第二册　第十四课《下雨了》 作者: 闵小兰????发布时间: 2007-03-05 09:49:39????阅读次数: 675 ? 教学重点 雨中人物动物的行为及感受 教学难点 雨中不同人物、动物故事情节的化装表现。 创新要点 表现雨中情节的化装表演短剧 教具准备 课本 课件歌曲《小雨沙沙》课件雷雨声 动画片《等明天》片段 大纸袋 各色彩纸 剪刀 胶水 订书器等多种材料 作业要求 小组合作表现雨中情节的化装短剧小品 教学过程： 教学活动 学生活动 教学意图 一、猜谜语导入新课分析不同的雨带给人的不同感受 1、猜谜语“ 千条线万条线，落在河里看不见。”这是什么？ 2、听歌曲《小雨沙沙》 同学们这首好听的歌曲唱的是什么内容？ 3、听课件 ‘雷雨声’。 这是什么声音？你们听了害怕吗？ 二、讲授新课 分析不同的雨对我们人类和周围环境的影响。 1、? 同学们还知道什么雨？ 不同的雨对我们的影响是不同的，如：春雨滋润大地使万物生长，‘我们常说春雨贵如油。’ 学生猜谜语展开对雨的美好想象 回忆春雨的作用，春雨又细又密，润物细无声。使万物生长大地回春。 感受雷雨的猛烈与震撼。 学生思考雨对我们生活的影响。 猜谜语导入新课引发学生对雨的联想。 通过歌曲引导学生找出春雨的特点。 听雷雨声引导学生找出夏天雷阵雨的特点。 引导学生分析不同的雨对我们生活的影响的不同，有的雨是我们喜欢的，对我们有益；有的雨是我们不喜欢的可能给人类造成灾害 教学活动 学生活动 教学意图 （1）?????? 雷阵雨对炎热的夏季有什么作用？ （2）?????? 连绵不断的连阴雨对我们的生活有什么影响？ 三、分析雨中各种人物、动物、植物的不同表现 1、下雨了人们的日常生活变化特点。 （1）下雨了你的日常生活有什么变化？ （2）我们怎样在户外活动？ 下雨了同学们上学都会打伞，或穿雨衣，谁来演示一下你是怎样上学的呢？ 2、我们身边的动物、植物它们的生活也都在发生变化。 在多雨的热带雨林里经常下雨，每次下雨小动物们就会这样 演示课件动画片《等明天》片段 （1）在干燥的热带草原，天气非常炎热，已经有好几个月没有下雨了，许多动物很多天没有喝到水了，忽然天空乌云密布下起了倾盆大雨，草原上的动物会怎么样？植物会怎样？谁来表演一下？ （2）下雨许多小动物会躲在家里，也会使许多小动物忙碌起来，同学们想一想，哪些动物会忙碌起来？ 四、引导学生进行化装表演 下雨了动物、植物界会有这么多有趣的事情发生，同学们愿意用化装表演的形式，把自己打扮成自己喜欢的动物或植物来表演一下下雨了小动物和植物的各自表现吗？ 1、课件演示化装短剧片段 2、教师指导使用材料的方法 学生思考雷阵雨和连阴雨等不同的雨对我们生活的影响 学生体会下雨的时候我们的生活情况。 学生发散思维想象，动物在雨中的表现 学生想象小动物们忙碌的情景，并做简单表演（蚂蚁搬家 燕子低飞）等。 学生欣赏化装短剧片段，学习化装手法，感受短剧气氛。 了解回忆生活中各种不同的雨，引发联想，将许多零星的知识串联起来，对雨形成一个整体认识。 通过体验我们在雨中的种种表现，加深我们在雨中的感受。 培养学生对动植物的情感认识，想象它们在雨中的多种表现。并学习即兴表演。 通过欣赏化装短剧片段，学习化装手法，感受短剧气氛。激发学生对化装表演的兴趣。 通过教师提示，启发学生巧用材料，进行服装道具的艺术创造。 教学过程： 教学活动 学生活动 教学意图 3、教师指导小组讨论表演内容及化装形式 小组讨论 小组讨论使学生的小故事和道具设计思路更加完美。培养学生集体合作意识。 4、学生设计制作教师指导 五、进行短剧小品演示，展示学生创作成果 1、? 进行小品短剧表演 2、? 对学生创作的短剧进行评比 评出 最佳表演奖 最佳化装奖 最佳合作奖 六、教师总结宣布下课 学生集体合作制作服装道具 学生小组合作进行表演 学生动手设计制作提高学生动手能力。 给学生展示自己才能的机会，使学生自信 [1]?[2]?[3]?[4]?下一页 ［活动背景］ 　　从幼儿生活中寻找具有丰富感性内容经验的题材是培养幼儿感知，创造能力的重要一环，抓住幼儿身边的熟悉的事物，更能吸引幼儿进行创作，针对这个特点，我利用连续几天下雨不断一事，为幼儿设计了这一活动，让幼儿通过事先的观察，了解雨的特征，获取有关雨的信息之后，引导幼儿学习短垂线、长垂线、斜线的画法，激发幼儿对绘画活动的兴趣。 　　［活动实录］? 　　（一）活动目标： 　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。 　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。 　　（二）活动准备： 　　1、画纸人手一份，油画