徐州专版2018年中考语文第三部分现代文阅读专题十议论文阅读复习课件.pptVIP

专题十 ┃　议论文阅读 真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。⑥读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。⑦阅读经典，是人生修养所应追求的一种境界。 ⑥ 运用排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。 ⑦ 阅读对一个人的文化、知识、志向、修养、品行、情趣有着至关重要的作用。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。⑧ (选自《课外阅读》) ⑧ 文章结尾呼应文题，总结全文。作者在此基础上总结归纳出本文的中心论点：让阅读成为我们共同的信仰。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 考点4 揣摩品析文章的语言 【考情数据】 [2015?徐州]第12题，[2013?徐州]第13题。 【常见题型】 ①句中加点的词语具体指什么？结合文章内容简要说明。 ②文中画线的句子在语言上有什么特色，请简要赏析。 ③文中加点词(或画线句子)能否删去？为什么？ ④分析词句的表达作用。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 4. [2015·徐州]本文第三段画线句子在语言上有什么特色，请简要赏析。(3分) 【真题解析】 本题考查的是对议论文语言的品析能力。首先要审清题意，明确题目要求(是从修辞、词语的理解等方面入手)；再结合具体的句子进行分析。第三段画线的句子从修辞的角度考查，运用了排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 【答案】 运用排比的修辞手法，突出强调了“不阅读”对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害，增强了文章论证的气势，使文章更具说服力、感染力。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 如何品析议论文的语言？ (1)理解词句义。首先明白词语、句子的字面意思，再理解它与论点的关系，然后联系上下文，从文中找出答案。 (2)分析词句的表达作用。 ①先明确其所用的表现手法及词性、词义，再根据其与上下文内容及论点的关系进行分析。 ②运用修辞手法，除可借用其在记叙文中的效果词外，还具有更通俗或更深刻地说明道理的作用。 ③一些连接词的运用，主要是起承启转换的作用。 ④议论文采用不同的人称，表达效果基本同于记叙文。 方 法 指 导 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 (3)文中词语、句子能否删去？为什么？ 先表明态度，不能删；再讲明理由。理由如下： ①对于词语，先解释其原义，再说明该词语在句中的作用。此类词语大多是关键性、修饰性或限制性的词语，所以在分析作用时，不仅说明其在文中所表达的意思，还要从语言的逻辑性、科学性、准确性等方面进行分析。 ②对于句子，先解释句义，其次结合论点及上下文的内容，着重从论述严密、准确、全面及论证有力等方面分析。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 考点5 辨析论据及其作用 【考情数据】 [2015?徐州]第11题。 【常见题型】 ①×段是什么论据？有何作用？ ②请为文中“……”观点，补充一个事实(道理)论据。 ③请在文中×处添加一个事实(道理)论据。 ④请写出一句名人名言(谚语、诗歌等)作为论证论点的论据。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 5. [2015·徐州]联系上下文，为“伟大的思想能挣脱时光的束缚，即使是千百年前的真知灼见，时至今日仍新颖如故，熠熠生辉”这一观点补充一个事实论据。(2分) 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题十 ┃　议论文阅读 【真题解析】 本题考查的是补充议论文论据的能力。首先要认真读文段，明确文段的论点是什么，然后再看题干要求你补充事实论据还是道理论据，再搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求，并且注意与上下文之间的衔接，同时注意关联词语的运用，从而补写出恰当的事实论据或者道理论据。本题要求补写一个事实论据，可以按照以下格式：某人＋某事＋结果＋评论。(要注意论据的真实性、典型性和侧重点)