2008高考物理专题复习解决动力学问题的三条途径.pptVIP

解决动力学问题的三条途径 明确解决动力学问题的三条途径是什么？能够在具体问题时有选择地应用它们，知道这三条途径的特点和优越性 一、力学知识体系 力学研究的是物体的受力作用和运动变化的关系，以三条线索（包括五条重要的规律）为纽带建立联系，如下表所示 二、解决动力学问题的三个基本观点 1、牛顿运动定律结合运动学公式（称之为力的观点），这是解决动力学问题的基本思路和方法，这种方法往往求得的是瞬时关系，利用这种方法解题必须考虑运动状态改变的细节，从中学研究的范围来看，只能用于匀变速运动（包括匀变速直线和匀变速曲线——平抛、斜抛运动等） 2、动量定理和动量守恒定律（动量观点） 3、动能定理和能量守恒定律（包括机械能守恒定律、功能原理等） 3、若研究对象为一物体系统，且它们间有相互作用，一般用两个守恒定律解题，但必须注意是否满足守恒条件，到底是满足其中的一个还是两个都满足 4、在涉及相对位移问题时则优先考虑能量守恒定律（包括动动能定理、功能原理、能的转化和守恒定律），即用系统克服摩擦力所做的功等于系统机械能的减少量，亦即转变为系统内能的量 5、在涉及有碰撞、爆炸、打击、反冲、绳绷紧等物理现象时，须注意一般这些过程均隐含着系统机械能与其他形式的能量间的转化，这种问题由于作用时间极短，故动量守恒定律一般能派上大的用场。 注意：应用动量定理、动量守恒定律等规律解题时，物体的位移和速度都要相对于同一参考系，一般以地球为参考系，并注意其矢量性，即可先列出矢量表达式，然后规定正方向，将矢量表达式转化为代数运算式。 三、力学综合题的基本解题思路 1、认真审题、弄清题意，明确题目所述的物理情景 审题过程就是认真读题，分析题意，收集题目信息的过程。通过审题，发现题目中的已知条件，弄清题目中研究对象所进行的物理过程，建立一幅关于所求问题的比较清晰的物理图景，初步构成解题的思维框架。特别是重点语句应用笔勾画，避免重复审题。 审题时应注意如下两点： 审题过程中，对题目中的信息要用简单的形式（包括文字、符号、图表、数据）有序地记录下来，并对所记录的信息进行分析、推理，从信息中找出对解题有用的书已知条件，在题目所给的条件中，除了直接的、明显的以外，还有间接的、隐含的条件，这些隐含的条件往往隐含在关键的词语中，题上附图中，所设的物理模型中，因此，必须注意题目中的关键字、词、句以及题目附图，绝不轻易放过每个细节，多角度收集题目中的信息，并借助联想和理论分析，挖掘并转化隐含条件。 隐含条件一般有：如系统中弹性势能最大、最小；竖直平面内圆周运动中恰好能到达最高点（绳、杆）等临界条件都是要靠我们去挖掘。 （2）重视对物理过程的分析 所谓物理过程是指物理现象或事实发生的前因后果和中间状态等完整经历的总称。审题时，要弄清题目中的物理过程及得以进行的条件，明确运动的性质，把握近程中的不变量、变量、关联量的相互关系，并找出与物理过程相适应的物理规律及题目中的某种等量关系。 2、确定研究对象，分析受力情况和运动情况，作出草图——一定要养成作图习惯 在选择研究对象时，通常要注意两个基本原则：一是要选择已知题充分且涉及所求量的物体为研究对象；二是要选择能够满足某种力学规律的物体（或物体系）为研究对象。在某些题中，若直接以要求物理量的物体为研究对象来解题有困难，可转移目标去研究与它相互作用的物体，然后再根据相互作用的规律，回头来解决题目中要解决的问题。 研究对象确定后，就必须对其进行受力分析和运动分析，受力分析的基本方法是根据研究对象和周围物体的关系及其运动情况，按场力、弹力、摩擦力的顺序依次分析出物体所受的全部外力。对研究对象进行运动分析时要注意两个方面：一是要注意运动的连续性，即当物体从一种运动变为另一种运动时，找出两种运动的物理量——速度、位移、加速度的关系；二是要注意运动的可能性，即物体在一定条件下，它的运动可能出现各种情况，对可能出现的运动情况要全面地分析，准确地作出判断。 3、明确解题途径，正确运用规律 分析物体的运动过程，明确物体运动情况和受力情况，找出与之相适应的物理规律及题目中给出的某种等量关系，列出方程或方程组求解。 如通过对研究对象所历的物理过程，发现它分几个阶段进行，在这几个阶段中，有的阶段不受外力或所受外力合力为零，且不涉及运动的加速度和时间，此时遵循动量守恒定律；而某个过程只有保守力做功，则此过程遵循机械能守恒定律，而某个过程不涉及运动过程中的加速度，可考虑运用动量定理或动能定理。 若用力的观点解题时，要认真分析受力及运动状态的变化，关键是求出加速度