（人教PEP）六年级英语下册教案 Recycle1 第二课.docVIP

Recycle1 lets take a trip 第二课时 教学设计 一、教学设计思路 教师通过有关城市的信息猜城市的活动，引发学生的学习兴趣和热情，同时为下面知识的讲解作铺垫。教学过程中，教师借助机票、地图、机场录像等媒体，帮助学生创设情景，帮助他们保持学习积极性，层层递进地学习知识。教师借助有趣的教学活动，如，猜地名，小组竞赛，想象力大考验等让学生进一步巩固和运用所学知识。 二、教学目标 （一）知识 让学生学会捕捉听力材料里的关键信息 （二）能力 1. 通过活动read and answer 综合运用旅行词汇和句子。 2. 了解机场的设施及登机基本顺序。 （三）情感 培养学生对知识的实际运用能力，引导他们做到学以致用。 三、教学重难点分析 综合运用有关旅行的句子是本课重点；让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。 四、教学媒体 1．教师准备机票（可以仿制）和候机大厅图片（见“图片集锦”）。 2．教师准备中国地图。 3. 教师准备机场录像。 4．?教师准备本课时的单词图片或卡片。 五、教学过程 1．导入 (1) 师生相互问候。 (2) 教师把几个城市的图片依次贴到黑板上，提供城市的相关信息，学生抢答城市名称。 (3) 教师给学生创设情景：Say something about Kunming. If you’re going to visit Kunming. How are you going to go there?... 2. 呈现新课 (1) 从上一环节学生的回答中（I’m going to … by plane.），教师自然引出：Why are you going to … by plane?引导学生回答…is far from here. 然后教师继续引导How far is … from…? 2 hours? 3 hours? 最后引出句型It’s …hours by plane. 教师板书该句带读。 (2) 出示中国地图，用其他城市替换操练：How far is … from …? It’s … hours by plane.接着用其他交通工具替换操练How far is … from…? It’s … hours by train / bus / van / bike。 (3) 教师出示机票，介绍：Mike is going to visit Kunming with his family by plane. Look ！They’re the tickets of the plane. What are they going to do first？呈现候机大厅的图片（包括Good to know部分的设施和标志），师生一起介绍认读Airport的标志及乘机的基本手续和顺序。 (4) 教师出示打乱顺序的乘机手续词卡：board, security, check in (have boarding pass)，请学生排一排顺序，演一演。在学生表演的同时，播放Listen and write的机场广播，让学生找到正确的登机口。其余学生完成听音填空练习。 (5) 教师介绍课文情景：Now Mike and Kathy is at the gate 24. What are they talking about? 提供部分单词：far，three hours, weather, spring city, sunny, different places, buy folk clothes, suitcase请学生小组合作，编出一段对话。 (6) 播放课文录音，学生跟读。 (7) 以分组竞赛的形式完成Answer the question的抢答，教师可补充相关问题。 如：Why is it usually sunny and warm in Kunming? What are they going to do in Kunming? 3．趣味操练 (1) 猜地名。 教师提供城市的相关信息，学生抢答城市名称。 如：Great Wall ---Beijing Ocean Park--- Hong Kong Spring city--- Kunming East phearl--- Shanghai 最先给出正确答案的学生获得获得小奖品。 (2) 小组竞赛。 每组请一位同学代表，教师说一个城市名称，学生就跑向该城市，并说：I’m going to visit ….比一比谁的反应快。表现出色的学生获得小奖品。 (3) 想象力大考验 教师提供三个城市图片（如：Beijing,