通安中学课题研究报告.docVIP

凉山州教育科研资助金项目课题 课题研究报告 课题名称：?承担单位： ?课题组长： ?内容摘要： ?关键词： 引言： “让科研成为一种习惯，让文化成为一种品牌，让读书成为一种享受。”是我们课题组成员在课题研究中一直期待的理想境界。三年来，我们在教育科学研究所指导下，在的具体关注下，在我校教科室的帮助下，我们课题组五位教师共同努力，不仅形成了教育科研的浓厚氛围，动了课题组成员的专业化发展，使教育科研与学校课堂教学紧密结合课题研究取得了一定的成效。 一、课题及意义 所有令他们爱不释手的玩具均是玩具商生产出来的，用钱买来。长此以往，将使未来中国少年儿童的求生能力、自我创造能力不断减低、变弱，这对于一个民族的科学发展是十分不利的。 物理是一门以实验为基础的自然科学，物理实验教学能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生能力的培养，这既是物理学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高物理教学质量,激发学生对物理学科产生兴趣,实施素质教育的要求。因此，加强物理实验教学培养学生能力。二、课题研究心理学的研究表明，青年学生喜欢活动，喜欢动手。他们希望自己学到的知识、技能得到表现，自己的才华得到展示。充分发挥实验魅力激发学生学习兴趣用新奇、有趣的实验，激发学生的新鲜感，培养学生初步的学习兴趣。成功创设演示实验，激发学生的学习兴趣开拓学生思维， 激励学生标新立异，提出富有意与众不同的实验方案。 指研究如何制定实验方案，以提高实验效率，缩小随机误差的影响，并使实验结果能有效地进行统计分析的理论与方法。 我们每个教师由于生活经历、社会阅历、受教育的程度以及知识结构等各方面的差异，使得我们的教学方法与教学水平也各有千秋，面对日新月异的社会，我们的教学方法必须不断更新才能适应教育的发展。在教学和课题研究过程中会遇到很多问题，解决问题的过程也是学习和成长的过程。教师的教与学生的学可以相互影响、相互促进、共同提高。 （二）实践效果 1、学生自制教具的能力有所提高。 近年来，我校课题组积极组织学生进行科技创新自制教具活动。在第30届会理县青少年科技创新大赛中，李阳同学的《液体压强器》荣获优秀奖，在第31届会理县青少年科技创新大赛中，王光盛同学的《教室卫生工具架》荣获一等奖。 2、师生共同自制的教具数量多种类丰富。 师生共同自制的教具有六十多种，近两百件，为我校增添了丰富的教学资源。 促进教师的教学成绩，增强学生对抽象知识的理解，提高学生物理学习兴趣。近几年通过实验教学在实验操作考试中学校成绩逐年上升。  2014 -2015 学年下期初三（2015级）中考考试汇总分析表2015年9月14日【县排名】【小写数字为中途接班】2016年8月29日【县排名】（小写为中途接班） 考核人数 考试人数 语文 数学 外语 物理 化学 物理实验 化学实验 平均分 及格率 优生率 总 平均分 及格率 优生率 总 平均分 及格率 优生率 总 平均分 及格率 优生率 总 平均分 及格率 优生率 总 平均分 及格率 优生率 平均分 及格率 优生率 全级 661 673 82.35 31.47 0.00 19 60.28 19.97 3.18 18 55.04 12.25 2.72 22 48.51 35.71 6.84 13 18.05 14.98 3.18 22 9.40 100 92.58 9.162 100 96.74 五 七 七 七 六 六 六 六 九 八 五 七 三 四 六 五 八 八 六 七 二 二 七 四 三、1 60 62 82.25 30.00 0.00 19 61.82 20.00 5.00 11 55.73 13.33 3.33 18 46.83 33.33 5.33 17 19.77 15.00 5.00 17 9.32 100 93.55 9.15 100 98.39 3 9 7 七 5 4 2 四 8 5 5 五 4 6 7 六 六 八 三 六 三 一 十 二 李炳森 王丽 翟娅楠 钱大荣 龙林 钱大荣 龙林 三、2 60 62 81.65 31.67 0.00 16 64.57 18.33 5.00 15 52.12 8.33 3.33 28 40.05 35.00 8.33 14 17.28 13.33 6.67 23 9.44 100 93.55 9.16 100 95.16 7 2 7 六 5 7 3 五 10 13 5 九 4 5 5 五 十 十 三 八