2016北师大版（三起）五年级英语下册 Unit 8 Mocky is late Lesson 4 教案设计.docVIP

Lesson 4 教学内容： 课本第20、21页 1．词汇：early, hurry, late, time, o’clock, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, numbers one through twenty, eighty, ninety, a watch。 broken, fix, fixed, slow, Excuse me, very, Don’t worry, I don’t worry, Here you are。 visit, doctor, bank, vet, cat, go, to, music class, hospital, birthday party 2．句型：What time is it? It’s (one) o’clock. It’s (eleven) (thirty). 教学目的： 复习以前学过的句子、词语。 学习字母组合的发音。 3．培养学生的听、说、拼读的能力。 教学重点： 复习以前学过的句子、词语。 学习字母组合的发音。 3．培养学生的听、说、拼读的能力。 教学难点： 复习以前学过的句子、词语。 学习字母组合的发音。 3．培养学生的听、说、拼读的能力。 教学方法：听、读、说、演等。 教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。 授课类型：语音拼读课 教学过程： 1．字母与语音 学生用书第20页 （1）让学生看本页上部的插图。告诉学生接下来要听/oi/的发音。 （2）放录音让学生跟读。 （3）教师示范,或者再放一遍录音,叫单个的学生跟读,检查发音的情况。 2．听音练习 学生用书第20页 （1）让学生看本页中部。把这一页给学生展示,指第一行插图。告诉学生其中三个 单词都含有/oi/的音,只有一个不含。 （2）放前四个单词的录音,让学生指出每个含有/oi/音单词的图。 （3）再放一遍录音,这一次让学生在不含/oi/音单词的图上画叉。 （4）用同样的方法完成第二行插图。 3．和Booky大叔一起读 学生用书第20页 （1）让学生看本页底部的两行单词。教师把这一页给学生展示。指第一行单词。 （2）播放前两个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。 （3）问学生是否发现这些单词都含有/oi/的发音。 （4）让学生试着读出最后两个单词。 （5）播放最后两个单词的录音让学生跟读。 （6）用同样的方法完成其余的单词。 4．示范句型 （1）在黑板上画一个表示一点的钟。指着钟,提问:What time is it?引导回答: Its one oclock. （2）把相关的句型卡片贴在黑板上,组成提问与回答。教师依次指每个单词,朗读 句子。学生跟读。 （3）用同样的方法完成从two oclock到nine oclock的表达。 （4）把表针指向one fifteen,提问:What time is it?引导学生回答:Its one fifteen.替 换黑板上相关的句型卡片,给学生示范。 （5）用同样的方法完成one thirty和one forty-five. 5．Booky大叔的黑板 学生用书第21页 （1）让学生翻开书第21页。朗读黑板上的句型,给学生示范。 （2）让学生全班一起跟读,尽量使用全部组合。 6．指一指,说一说 学生用书第21页 （1）让学生翻开书第21页,看本页下端的插图。教师把这一页给学生展示。 （2）指着Peter的对话框,提问:What is peter saying?看学生是否不用教师提示就 能读懂问题。然后一起读单词。 （3）用同样的方法学习王玲的对话内容。 （4）把全班分成两组,一组演Peter,一组演王玲。让学生集体练习对话。 （5）告诉学生接下来他们需要表演这一情景。 （6）把学生分成两人一组,练习对话。鼓励学生使用新的时间和活动替换。 （7）活动最后叫学生到前面做情景表演。 课后小记： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----