2016北师大版（三起）五年级英语下册 Unit 8 Mocky is late Lesson 5 教案设计.docVIP

Lesson 5 教学内容： 课本第22、23页 1．词汇：early late 2．句型：David is early. It’s (eleven) (thirty). 3．歌谣 教学目的： 继续巩固表示时间语句。 学会歌谣。 练习句子的书写。 培养学生的听、说、写的能力。 教学重点： 继续巩固表示时间语句。 学会歌谣。 练习句子的书写。 4．培养学生的听、说、写的能力。 教学难点： 继续巩固表示时间语句。 学会歌谣。 练习句子的书写。 4．培养学生的听、说、写的能力。 教学方法：听、读、说、写等。 教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音 ，实物投影等。 授课类型：书写练习课 教学过程： 1．复习时间 （1）告诉学生接下来玩一个游戏,在这个游戏里他们需要猜时间、做动作。 （2）模仿上学、玩和上床睡觉的动作,让学生模仿。 （3）给以上三个动作确定各自的时间,并且写在黑板上。 （4）告诉学生接下来要进行动作模仿,并且要说出与动作相对应的时间。 （5）模仿上床睡觉的动作,让学生说出对应的时间。 （6）增加其他的动作和时间,使游戏更具挑战性。 2．写出时间 学生用书第22页 （1）让学生翻开书第22页,把这一页给学生展示。让学生看第一幅插图。告诉学 生插图下面的两句话是对插图的描述。 （2）指着第一个句子,教师朗读,让学生跟读。用同样的方法完成第二句话。 （3）告诉学生他们需要根据每幅插图的时间写出第二句话。第一幅插图已经完成 作为例子。 （4）让学生看表盘表示的时间。提问:What time is it?引导学生回答。让学生把时 间写在横线上。 （5）用同样的方法完成其他插图。 （6）最后,让单个学生说一说他们写出的句子。 3．说歌谣 学生用书第23页 （1）告诉学生接下来将要学习一首歌谣,让学生翻开书第23页。 （2）让学生看页面上端的插图,说一说插图的内容。鼓励学生先读一读歌谣。 （3）放歌谣的录音,让学生认真昕。 （4）再放一部分的录音,每次一句,让学生重复。注意使每个学生都能够理解歌谣 的大意。 （5）用同样的方法完成其余的部分。 （6）再放一遍录音,让学生跟随录音重复。 4．小调查 学生用书第23页 （1）让学生翻开书第23页。让学生看页面下端的插图,告诉学生Ken正在采访另 一个男孩。 （2）指对话框中的内容,让学生读出来。教师示范,让学生跟读。 （3）让学生看页面底部的表格。指表格中列出的活动,告诉学生接下来他们需要采 访各自做这些活动的时间。 （4）把表格复制到黑板上。指第一项内容,提问一个学生:What time do you go to school every day?让这名学生回答,然后把学生说出的时间写在表格里。 （5）把学生分成小组,相互采访。 （6）活动的最后,让单个学生汇报自己采访的结果。 5．家庭作业 告诉学生给第22页的插图涂上颜色。把新学习的歌谣给家长表演。 课后小记： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----