2016年（外研社 三起）三年级上册英语：M10 Unit1《This is his head》教案设计.docVIP

?教学目标 语言知识目标?功能：?识别并谈论基本身体部位和面部器官。 语法（结构、句子）:一般现在时：This is his/her head/arm/hand/foot/leg.Point to her ears/eyes/nose/mouth.词汇?听: 能够在听录音的过程中从语句中辨别如下单词：body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear说:?能在句子中正确使用如下单词：body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear读:?能够在指认物体的前提下认读单词：body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear 语言技能目标?听:?能在图片、手势的帮助下听懂身体部位的名称，熟悉my, his, her的所属关系：This is his head. Point to her nose.说: 能够说出自己及他人身体部位的名称：This is my/her head.读:?能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位的名称：This is his head.能够发出指令：Point to her nose. 学习策略:?学会观察生活或媒体中使用的简单英语。 文化意识:?简单了解一些熊猫相关知识。 情感态度:?帮助学生积极参与“猜一猜、指一指、说一说”，锻炼学生的快速反应能力。 任务:?向他人描述自己制作设计的动物玩具等的身体部位，并介绍物品所属关系，以此培养学生的辨别能力。 教学设计　　　 准备导入：?1．告诉学生今天我们要和大熊猫一起学习。2．了解大熊猫身体的各个部分名称。?活动一：听音指图?1．让学生看书，用汉语问图的内容。2．放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。?3．告诉学生老师将再放一遍录音，他们必须跟知道录音所指的身体部位。4．放几遍录音，让学生尽量不看书知道意思。?活动二：听音说话?1．再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。?2．告诉学生，不看书能否说出大熊猫的身体部位名称。?活动三：说话让学生指着自己身体的某部分说出它们的名称。活动4：指一指?1．告诉学生“point to”的意思。2．对学生说：“point to your head”，学生便指向他们的头。3．多做练习，分别让学生指出arm.hand.leg.foot.教学技巧：通过指认身体的各个部位，让学生练习单词，这种练习互动性强，学生的参与意思浓厚，可以多一些时间练习，效果会很好。 ?Module 10 Unit 1 This is his head. [1]Look!This is a panda.? 看！这是只熊猫。??????????????????? [2]This is his head.? 这是他的头。???????????????????????? [3]This is his arm.? 这是他的手臂。???????????????????????? [4]This is his hand.? 这是他的手。??????????????????????? [5]This is his leg.? 这是他的腿。????????????????????????? [6]This is his foot.? 这是他的脚。????????????????????????? [7]Hello!Im Panpan.? 你好！我叫盼盼。?????????????????????? [8]Panpan,point to your arm and your leg.盼盼，指向你的手臂和腿。???????????????????? [9]Panpan,point to your hand and your foot.盼盼，指向你的头和脚。 ----小学资源网（://.5.） 投稿电话：010 :2355394508----