教育技术培训作业三.docVIP

作业三 WORD制表 教学方案设计 课题名称 小学语文看图学文课《趵突泉》课堂教学案例 科 目 小学语文 年级 小学四年级 教学时间 3课时 教学重难点 重点 1．了解大泉、小泉的位置和特点 2．细致观察和具体形象地描述的方法 3．背诵课文，积累好词好句 难点 1．联系上下文，体会含义深刻的句子，体会大、小泉的特点 2．掌握“读文章，想画面”的读书方法 教学目标 知识与技能 理解课文3、4段的内容，知道大、小泉的位置，知道“天下第一泉——趵突泉”的神奇和美丽，感受大自然的伟大和无限生命力 理解“妩媚”、“晶莹”、“摇曳”、“不知疲倦”、“五光十色”等词。 能用“那么……那么……”、“好像……似的”造句 能够有感情地朗读和背诵课文 过程与方法 能够运用“读文章，想画面”的方法，加深对文章内容的理解 能够与其他同学友好地进行讨论 情感、态度与价值观 喜欢大自然，产生环保意识 能够体会到小组协作学习的好处 教学资源 辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件、挂图形式的趵突泉图片、有关介绍趵突泉的视频片断、课文朗读磁带 教学过程描述 教学活动1 初读课文 导入新课：在导入新课时，你选择的教学方法是（ ） 教师播放该视频，学生观看 教师言语讲解引入，学生听 教师出示挂图，引发学生思考 了解课文大意、 在呈现课文内容时，你选择的教学方法是（ ） 教师朗读课文，学生听 利用录音机播放课文朗读磁带 让一名学生来朗读课文、、 教学活动2 精读课文 1学习生字，由学生自由轻声朗读课文，要求将字音读准，将课文读通； 2分析第3、4段内容，同时向学生提出有关问题； 3学生玩“接龙”游戏，让学生摘录出其所喜欢的语句，并与其他人分享； 4读课文，体会词句。采用自由读、同伴读和对手读等方式朗读课文； 5．课后布置一个作业，让学生提交“趵突泉的形成电子文档。 教学活动3 加深对课文的理解 为了加深学生对趵突泉的理解，激发他们的环保意识，您决定采用“协作学习”方式让学生完成“趵突泉简报”。以下是协作学习的交流活动过程，请您为其选择合适的教学策略。 教学意图 教学策略 1 学生分组 全班有40名学生（男生24人，女生16人）你认为以下分组策略最合适的是（ ） A、分成2个大组，男生一组，女生一组 B、分成2个大组，20名男生一组，4名男生和16名女生一组 C、分成8组，其中每组男生3名，女生2名 D、分成4组，每组10名成员，第1组装8男2女）2组（3男7女）3组（5男5女）4组（8男2女） 2 分配学习任务 给定学习任务，让学生在课后完成趵突泉的简报制作。 3 各小组完成学习任务 小组成员分工合作，查找资料，共同完成趵突泉简报的制作。 4 作品展示 每个小组汇报该小组的作品。 5 评价 你决定采用哪种方式对学生的作品进行评价？（ ） A、教师点评 B、各小组之间互评 C、老师和学生之间的评价结合 学会使用网络 从网上获去黄山图片（略）并获取黄山的介绍 黄山的介绍 朋友们，你们好！今天我们要浏览的是著名的黄山风景区,在这里先向诸位介绍一下黄山风景的概况。 黄山，位于中国安徽省南部黄山市境内，全山面积约1200平方公里。黄山的精华部分，也就我们要游览的黄山风景区，面积约154平方公里。 黄山在中国唐代以前叫黟山，黟是黑的意思，因为山上岩石多青黑青黑的，古人就给它起这样一名字。传说咱们中华族的先祖轩辕黄帝在完成中原统一在业、开创中华文明之后，来到这里采药炼丹，在温泉里洗澡，因而得道仙。唐朝著名的皇帝明皇李隆基非常相信这个说法，就在天宝六年（747年）下了一道诏书，将黟山改名黄山。意思是，这座山是黄帝的山。从那以后，黄山这个名字就一直到现在。 在很久很久前，在漫长地质历史代，大自然的无穷力，塑造了黄山那绝美的风采和种种奇特的景观，令人心醉。 黄山的美，首先就美在它的奇峰。这里竞秀，峰峰称奇，各有特色，各具神韵。历史上先后命名的有36大峰、36小峰，近年又有10座名峰入选《黄山志》。这80多座山峰的高绝大多数都在海拔千米以上，其中莲花峰最高（1864.7米），光明顶最平（1860米），天都峰最险（1810米），这三大峰和风姿独秀始信峰（1683米)。 接下来我再把黄山“四绝”分别作下介绍。 奇松。黄山松奇在什么地方呢？首先是奇在它无比顽强的生命力，你见了不能不称奇。一般说，凡有土的方就能出草木和庄稼，而黄松则是从坚硬的黄岗岩石里长出来的。黄山到处都生长着松树，它们长峰顶 ， 长悬崖峭壁，长在深壑幽谷，郁郁葱葱，生机勃勃。千百年来，它们就是这样从岩石迸裂出来，根儿深深扎进岩石缝里，不怕贫瘠干旱，不怕风雷雨雪，潇潇洒洒，铁骨铮铮。你能说不奇吗？其次是，黄山松还奇在它那特有的天然造型。黄山松的针叶短粗稠密，叶色浓绿，