德育主任科研讲座PPT.pptVIP

二、教师开展德育科研的问题 三、德育课题的选择 1、从德育工作中遇到的突出问题中选择 案例：有一所中学发现有的青少年通宵达旦地玩电脑游戏，严重的影响了学习和生活。尤其是网络中的色情、暴力内容（画面）对学生身心摧残严重。于是，确立了课题—— 某某中学学生网络依赖缓解的研究 案例：一所小学发现学生诚信意识淡薄，诚信道德行为缺损等问题比较普遍，影响了德育的效果，如果任其发展，学生的道德品质难以提高。于是，确立了课题—— 小学诚信教育的探索与实践 案例：一所边远学校，94%学生来自于外省市，德育管理者发现这些学生行为习惯较差，影响了学习和进步，对学校文明建设带来了很大问题。于是确立了课题—— 某某学校 进城务工随迁子女行为习惯养成教育的实践研究 案例：一所初级中学每学年要招收一批原就读于民办小学的外来民工孩子入学，发现这些学生往往难以适应初中的学习生活。于是，确立了课题—— 民办小学学生进入公办初中学习适应性教育的研究 （今年立为市教委规划项目） 2、从成功的德育经验中选择 案例：一所学校近年来比较重视学生人文精神的培育，开展了一些活动，但经验和做法不成系统，于是确立了课题—— 高中生人文精神系列教育的实践研究 案例：一所学校原来有器乐教育、美术教育创造性培养、学校合唱团的建设、书法启蒙教育等单项性教育搞得都很好，但都是教师单个作战，互不联系。如何把这些活动转变成拳头产品，形成德育特色，就必须要以课题统领。因而，确立了课题—— 新农村学校艺术教育课程开发与实施研究 案例：一所学校在少先队中开展了小养殖、小种植、小研究、小论文活动，在全县有一定影响，开过现场会，介绍过经验。但理性思考不够，操作经验未能形成体系，还未能真正形成特色。设想以课题研究把这些零星活动进行统整。于是确立了课题—— 农村小学科技教育模式的实践研究 3、从德育的发展趋势中选择 德育的发展趋势代表新的方向和目标，来自于国家、市、区领导部门有关指示精神，如生命教育、民族精神教育、小公民道德教育、快乐星期五，等等。如何进行校本化实施，形成学校德育的亮点，需要科研引领。最好选择一个好的研究视角，形成一个好的研究突破口，既有能力完成课题研究，又能实现研究目标，还能彰显德育特色。 案例：如同样是开展生命教育，但研究的视角和重点可以多元化，正是多元化，才体现了研究的独特性和生命力 ——生命科学中实施生命教育的素材资源保建设 ——运用多媒体影视教学促进生命教育的实践研究 ——学校多途径实施生命教育的研究与实践 ——培养学生科学生命观的实践研究 案例：民族精神教育 ——整合本土资源 构建特色课程 ——小学民族精神教育实践研究 ——以校训教育推进民族精神的实践研究 ——在校本剪纸课程中渗透民族精神教育的实践研究 ——小学生民族传统文化的实践研究 4、从德育的专题教育中选择 专题教育：责任教育、禁毒教育、校园安全教育 国防教育、行规养成教育、社区教育 承诺教育、意志品质教育、合作精神 生态教育、礼仪教育、小公民道德教 育 等等 小学品德与社会课和校史资源整合的研究 研究内容（原稿内容）： 1、品德与社会课和校史资源整合的内容研究 2、品德与社会课和校史资源如何整合的策略研究 3、品德与社会课和校史资源整合后课外拓展活动的内容方式研究 4、品德与社会课和校史资源整合有效性的评价研究 修改后的内容： 1、小学品德与社会课和校史资源整合的概念界定 2、 品德与社会课和校史资源整合的内容研究 3、品德与社会课和校史资源整合的课堂教学方法与策略研究 4、品德与社会课和校史资源整合的课外拓展方式研究 如：贤文化课题研究的行动研究法——行动研究贯穿于本课题实施的始终。 在现代教育理论和德育原理的指导下，根据区域德育现状以及“贤文化”教育的预设目标，初步制定行动方案（计划），以试点学校为重点进行研究实施（行动），阶段总结和评价，反馈实施效果（反馈），进一步修改完善方案（调整），在全区内再行动（实施），最后进行总结和提炼。 再如：初中生爱国主义教育实效性探索 1、计划：总结学校以往德育的经验和特色，学习相关 理论和情报资料，制定研究实施方案，包括确定教育重点