孙峰读书与命题.ppt

（六）《Word绘图技巧及教学运用》 ——蒋小润著 （七）和大师学色彩搭配——[韩]崔京源著 俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，在当今这个时代，会穿衣服打扮，就像会用电脑一样，正在成为一种必备的生活技能，算得上是一笔巨大的财富。 容貌欠佳没有关系，衣服的款式可以弥补缺憾；服饰是一个人身份、品味、修养的象征，魅力十足的衣妆，走到哪里都受人待见；成为谋生的手段（形象顾问） （2009年重庆文综卷）图3中甲、乙两处景观所在地是我国著名旅游胜地。读图回答6～7题。 7、两地地貌形成主导外力作用与岩石组合正确的是（C） A、甲—物理风化—风力侵蚀—砂岩 　 B、乙—物理风化—风力侵蚀—砂岩 C、甲—化学风化—流水侵蚀—石灰岩 D、乙—化学风化—流水侵蚀—石灰岩 用景观图作为素材命题，会面临典型性、清晰度的问题 色相——红橙黄绿青蓝紫 纯度——除三原色外，大部分颜色都是由两种或以上颜色混合而成。根据混合所呈现出色彩的或清或浊的程度。 明度——色彩的明暗程度 知识、思想 命题技术 美学素养 （一）现代自然地理学 ——王建主编 课程目标：??? 通过该课程的学习，让学生了解自然地理学的学科特点和发展趋势，树立圈层相互作用的观点、可持续发展的观点、区域联系的观点，理解地球表层自然环境（系统）的组成、结构、形成演变的规律和区域分异的规律，掌握利用所学自然地理学知识对地表环境进行评估、预测、规划、管理、优化和调控的方法。培养学生多要素综合的能力、相关学科交叉融合的能力和对地表环境的空间分析能力。总之，通过该课程的学习，让学生学会从科学的角度去欣赏地球表层的自然景观，理解世界上所发生的一些重大事件的自然地理学背景，让学生知道如何协调人类与自然环境和自然资源的关系。 知识模块结构图 读书与命题 安徽省淮南五中 孙峰 2010年8月 ——张亚南 国家教育部考试中心研究员 （一）“好”题的一般标准 1、符合考试目的 2、实现考核目标 3、科学、公平、合理的难度 4、良好的区分度 （二）好题目的设计标准 1、高深的立意 2、新颖、真实、内涵丰富的情境 3、准确到位、严谨的设问： 4、合理的赋分 5、完整、无歧义、有适度空间的考察答案 （三）“好”题的形象 1、平和、大气、高尚的气质 2、简洁、流畅、准确、优美的文字表达 3、清晰、标准，有视觉美感的图像 4、考究的细节 （四）“好”题的“标识” 1、 经受得时间的考验 2、值得回味，品味和鉴赏 （五）“好”题是这样“练”成的 1、优异人才集合的创造群体 2、无时不在的工作状态 3、心无杂念——留给自己的只有责任 4、相对集中的强制性环境 5、优秀的素材或创意 6、充分的讨论和研磨 雨巷匆匆：吴总曾经不止一次地谈到我省教研必须建立“四支队伍” 一、是能上课的队伍， 二、是能命题的队伍， 三、是能科研的队伍， 四、是能培训的队伍。 强调部门自然地理学的联系，突出圈层的相互作用，突出人与环境的相互影响，突出自然地理学的系统性、综合性、区域性和环境性。 总之，通过该课程的学习，让学生学会从科学的角度去欣赏地球表层的自然景观，理解世界上所发生的一些重大事件的自然地理学背景，让学生知道如何协调人类与自然环境和自然资源的关系　　 （一）《现代自然地理学》 ——王建主编 33、（30分）根据材料和图9，结合所学知识，回答下列问题。 新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米，1972年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。20世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。 （1）指出自A地至B地地势的变化，并说明理由。（8分） （2）运用地理环境整体性原理，说明 三角洲位置变化的主要过程。（10分） （3）简述罗布泊的干涸对干旱 区流域开发的启示。（12分） （2009安徽卷） 图9 34.（32分）根据材料和图12，结合所学知识，回答下列问题。 地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。 ⑴描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分） ⑵泥沙主要来源区哪些气象灾害 会加速该区域陆地面积变化？为什么？（10分） ⑶简述该