二年级上册英语教案-Unit5 Lesson17-北京课改版.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教学内容Unit5 I have long arms. Lesson17课堂类型新授教学目标能够在情境中用“What`s this?”询问这是什么动物，并能用“It`s a/an… .”回答出动物的名称。 能认读和运用big, red, white, eyes, ears, hair描述本课所学动物rabbit, elephant, panda, zebra, fox, monkey, kangaroo的身体部位，并进行交流。 能够跟随录音说唱小韵文。 能够和同学、朋友猜测和谈论所画的动物并能描述动物的外貌特点。 教学重点 1.学习询问这是什么动物“What`s this?”并能回答出动物的名称“It`s a/an… .” 2.认读单词big, red, white, eyes, ears, hair。教学难点1. 询问这是什么动物“What`s this?”并能回答出动物的名称“It`s a/an… .” 2.词汇eyes和ears的认读和记忆。教学准备单词卡片 PPT课件 录音机教师活动学生活动设计意图Listen and say 导入 卡片游戏：猜一猜此项活动充分调动学生的思维参与。 准备学过的动物的卡片：mouse, deer, cat, dog, bird, fish, lion, zebra, fox, elephant, monkey, panda。用一张图片遮盖动物图片，只露出一部分，请学生猜一猜。“What is it ? Is it”将单词依次出示在黑板上“cat, mouse, deer, dog, bird, fish”“What are they?”“Animals” 学习对话 引导学生观察第一幅主题图“Who are they? ” 提问“Where are they?” “What is she drawing? Can you guess?”培养学生听关键信息 带领学生听对话。 再次播放，听听Guoguo 说了什么，找同学回答。请学生注意Guoguo是如何让他人猜测这是什么动物的，并如何描述动物的身体部位的。 播放录音，请学生重复，并学习新句型“What`s this?”“It`s an elephant.” 理解big ears，教师放大并指着Guoguo正在画的动物的耳朵，再次播放录音，学生模仿读音。 学生指着自己的耳朵并反复朗读单词。 听录音模仿跟读，边读边看图。然后进行分组表演练习，并给予评价。 出示第二幅图片，“Where are Guoguo and Kate now?”“What is she drawing? Can you guess?” 初听理解对话，引导学生认真听，回答问题。 再次播放录音，请学生注意听并鼓励学生说出兔子??外貌特点。“What does a rabbit have?”请学生回答，检测对对话的理解。 听录音模仿跟读，学生逐句跟读两遍。学生模仿录音，注意语音语调。 小组活动朗读表演对话，鼓励学生做动作表示动物特征，之后进行小组展示。 Let`s act 出示动物卡片，让学生观察书写，选择符合规律的读音，请学生填写字母: an _lephant a m_nkey a p_nda。培养学生自主学习的能力。 利用动物图片，进行句型操练，利用遮盖法，只露出一个有特点的身体部位，请学生猜动物。教师示范后，请学生分组进行练习。 进行角色扮演，学生扮演小动物，介绍自己的特点，其他同学进行猜测。 小组练习，一名同学画画，另一名同学来说说这个小动物的特点。 Let`s say 1.出示韵文图片并提问“What can you see in the picture?” 2.听录音，播放两遍，边听边尝试模仿，猜猜大意。 3.播放录音，学生边读边轻轻拍手，练习掌握节奏。圈出单词，关注韵文特点：ears nose toes those。 4.播放韵文，学生跟读，鼓励学生创编添加动作。学生进行练习表演。 学生根据提示猜测动物名称 此项活动充分调动学生的思维参与。 “Guoguo，Kate” “In Guoguo`s house” 学生根据老师的引导，听录音后回答老师的问题。 学生认真观察图片，听录音模仿，学习新的句型。 在图片的辅助下，学习描述特点的单词。 分组进行模仿表演对话。 找出动物词的有规律的发音字母。 角色扮演、画图，分组猜测小动物。 学生观察图片，听录音，复习身体部位单词，跟读录音，拍手找节奏，分组进行表演。 巩固复习动物类单词，通过旧知识导入新知识。 设置问题，让学生在观察中思考，集中学生