冀教版小学英语三年级下册 Lesson 25 Bedroom 教学设计.docVIP

Lesson25. Bedroom 教学目标： 1、使学生能够听、读、说、拼写单词bed,dresser;能够说、写、并口头答单词bedroom,lamp,teddy bear. 2、使学生能够用所学内容描述自己的卧室。 ??? 3、让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。 教学重难点：bed, dresser, closet, lamp, deddy bear 教学建议： 1、 利用师生谈话的方式引出本课主要内容。例如：同学们，你们都有自己的卧室吗？谁能给大家介绍一下你的卧室？这样可以激发学生积极参与的兴趣。 2、呈现bedroom,bed,dresser,closet,lamp,teddy bear这些词一个比较简便并且直观的方法就是在黑板上画一张卧室的侧面图，在不同方位逐一画上这些用品，告诉学生这是老师的卧室。这样做的目的是通过图画给学生一个直观的印象，对学生记忆、再现这些单词有益处。 ??? 3、 老师组织学生进行巩固练习，可进行对口形的游戏：为卧室中的物品选名字。将物品单词贴在相应的位置上。 4、 还可以对所学内容进行扩展.把学的内容融入进去。教师可以向学生提这样的问题：Do you have a bed? What colour is it? Is it big or small? 5、 第二部分Let’s chant, 先听录音了解chant 内容。 6、教师做动作讲解chant内容。 7、学生边听录音，边和老师一起说。 8、作业：设计自己的卧室，并标出卧室中的物品名称。 板书设计：?????????? Lesson 25； Bedroom bed dresser closet lamp teddy bear 教学反思： ? ? ? ? ? ? 课堂教学资源： Teddy Bear，中文翻译为泰迪熊，不过按照美国当地的说法应该称为罗斯福熊。严格来说，我们现在一般常见的毛绒熊玩具，并不能算是真正的泰迪熊。如同车子具有不同外型、规格、厂牌一样，毛绒熊也有各种不同的品牌、风格、外貌，甚至设计师，没有办法以泰迪熊来代表所有的熊熊，然而由于泰迪熊实在被应用得太广泛了，人们往往便将所有的毛绒玩具熊通称为泰迪熊。 其实早在泰迪熊出现之前，毛绒玩具熊就已经存在了。虽然目前，还没有直接的证据可以证明玩具熊最早的发明始末和来源，不过，早在十九世纪末，就已经有玩具熊的踪迹出现。1880年，柏林当地最受欢迎的玩具就是一只站在四轮上的木制熊（on all fours是一种可以拉着四处走的玩具车），同一时期，在莫斯科当地的酒吧，也流行一种由自动发条制造的饮酒熊（Drinking Bear，上了发条的熊玩具，除了可以拿着酒瓶把酒倒在酒杯里喝掉外，还会抽烟和跳舞），这种会自动饮酒的玩具熊，在当时非常新奇和受欢迎。现在最著名的玩具熊制造公司史泰福（Steiff）在1893年时，也曾经制作过一些直立式、鼻子上嵌有铁链的非布偶熊玩具，不过这些还未经过这一百多年时间洗礼的玩具熊，是以写实的形象出现的，不但在视觉上比较逼真，在触觉上也较为沉重和坚硬，要发展成为现在所认知的四肢可转动的毛绒熊模样，还要经过长久的许多材质、填充物和外型的演变。 其实泰迪熊原本是一个独立的专有名词，最正确的说法，应该只有在第一次世界大战之前，也就是老罗斯福总统任内时，于1903年至1912年间制造的熊，才能称为泰迪熊。 1903年出生的泰迪熊，源自于罗斯福总统对熊熊的爱好和当时的流行，可以说是现在毛绒熊的老祖先。它有着浑圆丰满的身材和四肢，蓬松温厚的安哥拉羊毛，简素的材料和绣线，憨厚的表情，以及百分之百的手工缝制和填塞作业。不论是出自于美国或是欧洲，那些历经古老岁月留下的精神，直至今日仍然存在。 不过这种真正的泰迪熊，甚至所谓古董熊，现在已不多见了，只有在书籍、博物馆，或收藏者的家中，我们才有缘一窥它们的真面目。然而，这些不再回返的泰迪熊，在目前的复古风潮和历史忆怀，以及拍卖和收藏家保值观念的催生下，已经再度复生，出现了厂商重新开模制造，仿制当时风采的复制熊，或是特意模仿老旧年华的复古熊玩具。 课后练习： 看图连线： ? ? ? ? ? ?  dresser?? ???lamp??????? teddy bear?????????? closet?????????? bed ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----