教育教学论文 合理利用多媒体，打造活力英语课堂.doc

合理利用多媒体，打造活力英语课堂 摘要：教育信息化给教育教学注入了新的生机和活力，丰富了教学手段，尤其多媒体越来越广泛地发挥了作用符合学生认知心理，丰富的表现力具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力。对一些在普通条件下无法实现的现象，可以用多媒体生动直观地模拟出来。使抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化这不但使教材变得更加容易理解和接受，而且使学生变得乐于理解和接受知识在学习过程中，视觉、听觉、触觉和运动觉等多种感官协同参与，可以大大提高记忆效率事半功倍。 这样一来，学生的感知活动得到了优化这种感知伴随着敏锐的选择力，把主体的注意力稳定地引向特定对象我们应正确、辨证的对待多媒体，用其所长，避其所短???多媒体的优越性是不言而喻的，但它优越性的发挥必须有一定的条件，并不是说在课堂上使用了多媒体就一定能改善教学，更不是说多媒体用得越多越好。在课件中过度采用与教学内容无直接关系的图像、音乐、动画等，只会使学生把更多的无意注意放在精彩的画面和悦耳的音乐上，而无法专心于这些画面和音乐所蕴含的教学内容，所以效果往往适得其反。因此，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律适当选用多媒体。紧抓教学的主题，不能喧宾夺主。［］《现代教育技术基础》，顾明远主编，人民教育出版社，2005.12［］《计算机网络与多媒体教学》，王志强、蔡平，电子工业出版社，2002.3 ［］《基础教育课程改革纲要（试行）》［］ 杨扬. 多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究.