教育教学论文 合理运用现代信息技术，优化初中英语课堂.doc

合理运用现代信息技术，优化初中英语课堂 单位：天津市蓟县侯家营镇三岔口初级中学 姓名： 赵东凤 合理运用现代信息技术，优化初中英语课堂 内容摘要： 英语是一门比较注重实践的学科, 学习英语的真正目的就是日常交际.但学习英语似乎一直都是许多同学比较头疼的问题,现如今随着教育教学技术的不断完善与发展。学科教学也在悄然地发生变化，以计算机为主要载体的现代教学技术进入课堂便是一个很好的证明。教学中，如何运用这一现代教学技术,优化课堂教学一直都是一个重要话题。 关键词：信息技术；优化；英语课堂 英语是一门比较注重实践的学科,我们平时教学所采用的计算机技术、网络技术、多媒体技术辅助外语教学．将大大地提高和改进传统的教学方法，进而全面提高英语教学质量。正因为如此．现代技术教育手段在中学英语教学中的运用越来越广泛。 一、扩充课内的教学内容 在日常英语课程中有许多的语言操练练习：替换、交际、造句、提问、对话、模仿、表演等等。而使用较为传统的教学方式，其语言的操练内容和出现频率都会降低很多，而多媒体技术教学却能轻松自如地解决这一问题。例如．笔者在教授初中英语第二册(下)Module6 Unit2 这一课对话时．我亲自编写了几组与对话内容相关的对话替换练习。在练习中提供了许多的替换词．通过多媒体的屏幕显示，起初让学生进行了大量的替换词语操练，然后要求学生针对练习中提供的对话主题，创设语言情景，自编对话．学生在经过以上大量的替换练习后，自然能很准确流利地编出自己的话,达到了充分使用语言进行交际的目的。 二、想方设法地运用多媒体教学 要想使学生能较好地进入学习状态，营造良好的学习氛围现代信息技术教学能实现声音、文字、图像这三种信息的同步输出，调动视、听等身体各个感觉器官。如能时不时地提供外部刺激的多样性，激起较多的学习兴奋点．产生强烈的感情共鸣，有利于我们对已学知识的获取与保持；并且能把学生的在课堂学习中的思维活动带动到我们的日常生活当中。从而能更加贴近自然和生活的虚拟的现实环境中,迅速营造课堂氛围。例如：在讲授介词on、in、over 、under等区别时，我们教师可在课件中制作出丰富多样的卡通形象，在鼠标的控下，通过前进、后退、跳跃等系列动画模拟过程。形象生动描述介词的方位及方向表意，便于学生切实理解。又如：在讲述Jobs这个单元时，就可以利用图片与动画来介绍各种职业的人物。通过这种方式能极大地调动起学生学习的积极性。 三、收集网上资源，备用资料 平时上网可以多收集一些授课有关的资料，如视频、录音以及文稿资料等，最好进行分类。当授课所需一些资料时，可以简单明了的搜索出来。相信对调动学生学英语的积极性和主动性会很有帮助的。兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。在教学过程中，激发学生的兴趣，有利于启发学生思维，培养学生学习的积极性和主动性．使学生真正成为学习的真正主人。教师要努力在课堂上创造一个相对宽松、和谐的英语环境，这种相对宽松、和谐的环境的设计应以英语知识为目标，以交际能力、素质为核心，充分利用网上的可利用资源，充分利用计算机、录像、录音、电影、等现代化教学手段，有针对性地选用像VOA、BBC等有声资料．充分调动学生听英语、说英语的积极性、主动性，在教学中结合时事．有效地利用网上所提供的英语杂志、英语新闻、英语背景知识材料为教学服务。 初中英语中阅读课文的内容丰富多彩，体裁形式多样。我在平时就经常搜集网上有关教学内容的一些素材，以备教学之用。例如，我在教授初中英语初二上册Module6 Western music时 。我就登陆了音乐网站，查找到了笔者所需舞曲、视频、图片和有关文字资料，定格放大。技术处理，运用于课件之中。 四、 利用现代信息技术教学优势，实施网络环境下的英语教学 在业余时间力争培养学生的英语自己学习的能力，教师可以把网络上下载的一些热点话题，作为课外学习的补充材料。可以要求学生在规定时间内完成．并辅以进行适当的检测。这种做法往往使学生学习英语的热情有很多程度地提高。然后教师可让学生自己上网查找资料，搜集和储备英语热点知识，访问英语学习网站，聆听英语时事新闻，创设网络环境下的英语教学和学习环境，它的优势在于便利、快捷、资源共享、时效性强、知识容量大、跨越时空和地域等，它其实就是一部摆在你面前的大百科全书，一位无所不能的指导老师，随时可以为你指点迷津，提供一切可能的帮助。这种现代信息技术环境下的英语教学极大地提高了我们学生的英语自学能力，进而创造了浓厚的语言学习氛围，开发了学生的兴趣爱好。为我们当今的学习者和教育者提供了一个崭新的