教育教学论文 在地理课堂教学中运用现代教育技术的尝试.doc

在地理课堂教学中运用现代教育技术的尝试咸丰县尖山乡民族中学? 李海洲 ????????2012年秋季学期，我校被列为湖北省薄弱学校改造计划，县仪器装备站为我校各班级安装了电子多媒体白板教学设备，现代教育技术走进教学中。作为从教30年的地理教师，我感觉到迎来了信息教学的春天，于是开始学习运用现代教育技术进行教学，通过不断学习和向同行请教，基本掌握了现代教育技术的运用，在地理教学过程中运用现代教学手段，提高自己的教学水平。地理学科跨度大，涉及的内容范围广，在地理课堂上采用现代教育技术可以把文本、图形、视频图像、动画等多种信息结合在一起，从而使地理教学变得更生动，极大地激发学生对地理学科的兴趣。??创设教学情景，激发学生兴趣。?????? 学生的学习兴趣是非常重要的，一旦激发了，就能调动他们学习的积极性和求知欲望。在地理教学中，我根据初中学生的心理特点、结合教学实际内容，努力为学生创设情景，而现代教育技术正好可以创设出一个生动的教学情景。大家都知道运动变化的东西，新鲜有趣的事物容易引起学生的注意，可以提高他们的学习兴趣。例如：在教学《珠江三角洲》一课的课前3分钟，我给学生播放了《春天的故事》这首歌曲导入，以悦耳的音乐，清晰的歌词出现，一方面可以让生欣赏音乐，另一方面可以把学生分散的心集中到课堂上来。有音乐来导入新课，让学生觉得新奇，提高他们的注意力。??深入浅出，突出重、难点。???? ?地理教学中有许多重、难点知识。例如在给七年级学生上《地球运动》这课时，由于内容多，知识又抽象，重难点又多，光凭老师讲，学生理解是很费力的。而运用了现代教育技术制成动画，就将此内容抽象知识形象化、具体化，容易让学生掌握，大大降低教学难度，缩短教学时间，从而突出重点、淡化难点，有利于学生课堂学习效率的提高。?利用动态，培养学生思维能力。????? ?地理教学在传授知识的同时，还要注重学生能力的培养。只有学生能力的提高，才能更好地去分析问题、解决问题。从而更好地掌握地理知识。传统的地理教学中，主要利用地图册、挂图、课本插图、地球仪等简单的教具。而现代教育技术的发展可以利用多媒体通过动画模拟来观察整个变化过程，这样既可以思考、又可以观看。从而可以使学生的观察能力得到提高，也可以促进学生分析、解决能力的发展。例如在讲授《四大地理区域》这节课时，我运用课前制作的课件，将四大地理区域与我国的地势三级阶梯和温度带的划分、年降水量的划分和干湿地区结合起来，让学生积极参与讨论，在讨论中找出它们之间的因果关系，很轻松地让学生掌握了四大区域的划分是依据地形、气候等自然地理因素划分的，也让学生学会自主学习，又进一步培养了学生的分析、解决问题的能力。利用动态，培养学生的读图能力。??? ???地理是一门综合性和地域性都很强的学科，读图是它最不可缺少的一部分。培养学生读图能力是地理学科上最基本的一项技能。所以读图分析能力的培养不仅能帮助学生理解、记住地理知识，而且能帮助学生建立形象思维、提高解决问题的能力。初中地理中的图种类很多，有政区图、地形图、剖面图、统计图、景观图等。在地理教学中运用现代教育技术，帮助学生形成正确的、全面的读图、用图本领。例如在介绍长江流域与支流交汇的城市有哪些时，用闪烁来突出岷江、嘉陵江、汉江它们的位置，这样学生可以形成正确的地理事物空间分布特征的概念，也有利于提高学生的读图能力。????? ?总之，在教学中通过不断尝试，使现代教育技术在地理教学过程得到充分运用，有效的化枯燥为乐趣，化静态为动态，突出了重点，淡化了难点，提高了学生的读图分析能力，使学生在课堂内更兴趣盎然，学生自身的创造性得到主动的发展。今后我将不断学习现代教育技术，提高驾驭现代教育技术的能力。?