教育教学论文 善用信息技术，提高课堂效率.doc

善用信息技术，提高课堂效率 ——语文综合实践课《游览五岳和五大淡水湖》案例研究 广州市越秀区云山小学 邓少珊 【摘要】：以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，它的出现和普及，不但促进了教育方式、教育方法的改革，重要的是促进了教育思想、教育观念的更新，现代信息技术与语文课程的整合为语文教学提供理想的教学环境，是语文教学改革和发展的必然趋势。语文教学时，尽可能将信息技术融入到语文教学中，以营造更理想有趣的教学环境，运用多种教学手段，已达到更有效的教学。 【关键词】语文综合实践 ；数字一对一；语文能力培养 以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，它的出现和普及，不但促进了教育方式、教育方法的改革，重要的是促进了教育思想、教育观念的更新，现代信息技术与语文课程的整合为语文教学提供理想的教学环境，是语文教学改革和发展的必然趋势。 因此我在语文教学时，尽可能将信息技术融入到语文教学中，以营造更理想有趣的教学环境，运用多种教学手段，已达到更有效的教学。我认为信息技术的作为语文教学的教学手段是必不可少的。我将结合自己设计的综合实践课《浏览五岳和五大湖水湖》案例来谈谈信息技术在语文教学中的一些益处。 教师运用信息技术，唤起学生注意，提高学习兴趣。 多媒体、网络教学的发展，将使学生的学习更加远离教师，在没有教师在场组织、引导学生学习的情况下，课件如何吸引学生的注意力，增强课件的生机与活力，增强感染力，使学生在通过课件学习时大脑中不断产生兴奋点，激发学习兴趣，是现代教育技术要探讨的重要课题。而教师设计课堂的第一个环节就利用视频播放五岳和五大淡水湖的优美图片和音乐，形象生动，视听结合，创设了感染力强的教学情境，这些画面产生运动感、速度感有效缩短学生的感知时间，既可以很容易地增加教学内容的吸引力、感染力，引起学生的兴趣，又能够有效缩短学生的感知时间，还可以更好地将学生的观察引导到教师所需要的方面，起很好的诱惑作用，让学生有的放矢地把握学习重点。附教学环节：创设情境，激发兴趣。 播放视频，入情入境 同学们，上节课我们一起通过互联网收集了关于我国五岳和五湖的各类资料，大家都能按要求进行了资料的上传（打开校园网呈现资源）。这节课我们就一起去游览祖国的名山胜水吧——（课件播放五岳和五湖的风景名胜） 如此雄伟的高山，如此美丽的湖水，同学们是否还想深入了解？今天就让我们一起走进——五岳和五湖，看一看它们的美景，了解一下它们的风土人情和历史文化。 爱因斯坦说：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。”新课程标准的基本理念也特别强调和重视在课程的设计与实施中重视运用现代信息技术，充分考虑信息技术对学生的学习内容和方式的影响，把现代信息技术作为学生学习课程和解决问题的强有力的媒介，就是一种有效的教学手段。这里运用多媒体课件播放五岳和五大淡水湖的图片，导入课题，出示题目。这就创设五岳和五湖的优美风景情境，激发学生的学习兴趣，提出情境问题，导入新知的探究活动。 二、教师运用信息技术，节省时间，拓展空间，增强学生的语文素养。 现代学生的学习天地不仅仅局限在课堂，他们在课外利用广播、电影、电视、计算机等多种媒体，凭借教育软件、校园网、资源库等，可以随时随地、有选择地学习与教学内容相关的各种知识。为此教师设计了“网上探究”环节，教师要求学生在校园网中自主地选择自己感兴趣的五岳和五大淡水湖的景点进行学习，整理信息，然后编写《导游词》。教师运用这一现代化教学手段，可以使教学内容不受时空的限制，这样不仅能加速知识传播的速度，而且能调动学生的多种感官协调活动，从而提高学习的质量。而在传统教学中，学生想广泛阅读、多方涉猎是较难实现的。现代信息技术在这方面有极大优势，它可以极大拓展学生阅读选择的空间，让学生获得较大的选择自由。教师通过网络了解学生的自学情况，个别辅导。并要求学生同伴（小组）之间交流《导游词》，提建议，再修改。因此教师运用信息技术既可以使学生更有效地完成语言信息的加工、汲取，可更好地启迪学生思维，又提高学生吸纳和输出语文信息的质量，从而有效增强学生的语文素养。附教学环节：网上探究，整理信息。 请同学们点击校园网的“五岳五湖资源包”，选择自己感兴趣的风景名胜进行阅读和探究，并且把资料编成导游词。今天我们就来评选“2011年最佳小导游”，看谁最会整理信息，谁的口才最好，介绍时间限制在2分钟内。 1．学生网上自主学习，确定介绍的景点，整理信息 2．老师通过网络了解学生的自学情况，个别辅导 3．同伴（小组）交流《导游词》，提建议，再修改 利用校园网资源“五岳和五湖资源包”，提出活动内容和要求，教师初步演示网页的操作，由学生网上自主学习，确定介绍的景点，整理信息，编写《我的导游词》，老师