教育教学论文 善用现代教育技术，构建高效课堂.doc

善用现代教育技术，构建高效课堂 摘要：现代教育技术作为现代化的教学手段，为新课程理念的落实提供了新的载体，如何把它有效的运用到思想政治课教学中也成为了值得探讨的问题。本文通过研究新课程的理念和现代教育技术在现代教学中的作用，以及思想政治课自身学科特色，来构建思想政治课教学的新模式，为现代教育技术在思想政治课教学中的有效应用做了一些探索，并希望能够通过这些浅显探索总结出一些行之有效的教学模式,运用到思想政治课的教学实践当中。关键词：所以，作为政治老师我们要解放思想与时俱进，充分认识到现代教育技术手段在政治课教学中的重要作用，通过先进的教学手段来为思想政治课教学服务。 构建“学习型社会，终身学习”，已成为时下学习的潮流，日益深入人心。那么什么是学习型社会？怎么样才能终身学习？我认为：学习型社会、终身学习应是不断提出新问题、解决新问题的学习，是与他人合作、分享、共进的学习，是不断进行自我反思的学习，更是依托信息技术将真实情境与虚拟情境融会贯通的学习，即是以现代教育技术为手段的自主学习方式。这就要求我们教师在日常教学中要把现代教育技术融入到学生的学习中，为学生的学习提供帮助，帮助学生学会自主学习。 所以，我们可以通过先进的教育技术将思想政治课教材上的抽象概念、枯燥理论用真实或虚拟的情境生活化地展示给学生，这就促使课堂教学走进了网络，走进了社会生活。我们提出问题后，学生便可以通过自主探究或与他人合作学习，对问题及时做出相应的反映。这样，我们的学生也能像美国的学生一样写出“谁对第二次世界大战负责”之类的大文章来。例如，我在讲“树立正确的消费观”时，课前先提出两个观点让学生思考并进行选择：一是我国城乡居民的收入水平不高，应慎重消费；二是消费能拉动经济的增长，应“花明天的钱，圆今天的梦”进行超前消费。同时，要求学生通过不同途径查找资料，并说明资料来源、查找资料的过程、思考的过程和选择的依据等，并要求制作成课件。在课堂教学中学生充满激情地展示了自己的学习“成果”。这样既提高了学生学习的兴趣，更培养了学生动手解决实际问题的能力。当我进行分析综合后，最后要求学生整理自己的资料也可借鉴他人的资料，写一篇题为“我的消费观”的文章，发表到班级网上，极大的提高了学生自主学习合作探究的能力。 四、进行网上在线测试，提高教学效率、巩固教学成果 目前 ，教育方式正面临着一场巨大变革，推动这场变革的力量来自通信、网络、多媒体以及虚拟现实等新技术。其中，网络考试就是以准确、高速、网络化的信息技术为手段，实现了练习、测验过程各环节的高度自动化、 科学化和教学反馈信息的深度挖掘。与传统课堂考核方式相比，网络考试最重要的特点在于突破了时间和空间的限制。现在的学生好奇心强、活泼爱动贪玩、渴望成功。传统的、过于呆板的黑字白字的考卷不能吸引学生兴趣，试想孩子的世界是色彩斑斓的，黑字白纸的单调试卷怎能吸引孩子们的注意力？长期从事教学的教师们都知道，参加笔试相当累，学生的考场纪律很成问题，当学生做完试卷之后，甚至还未做完试卷，他们就迫不及待地交头接耳起来，当然，孩子年龄小不懂事是一个原因，但是我们不能否认，试卷对他们毫无吸引力这也是其中一个因素，甚至有些学习有困难的学生会对试卷产生厌倦的情绪。 而如今一改上述的情况，当孩子们进入语音网络教室，他们就爱不释手，生动的画面，极具鼓励性的表扬语，以及生动故事情节，如我是小法官，购物历险记等故事深深吸引着孩子，在故事的发展中完成了一题又一题有创意性的题目。这样知识与现实生活相结合使得学生在巩固旧知识的同时又开拓了眼界，将所学的知识得到了灵活的运用。教育是为了一切孩子，因此我们应该使用的试卷不再是全年级一张的试卷，而是根据各人情况分层安排的，并且鼓励学生重考。鼓励重考与搞频繁考试是完全不同的，重考是建立在学生自觉自愿基础上的，其目的是通过鼓励学生重考这个办法调动学生学习的积极性。每次考后，有的学生对自己的考试成绩（包括考试成绩很好的学生）不满意，可以申请重考，直至对自己的考试成绩满意为止。由于学生不断获得成功感，不断增强学习主动性、积极性，因此试卷不再是老师的法宝，分数也不再是学生的命根子。打小树立起学生的自信心。从提高教育质量来看，教师付出的这种劳动，是有价值的、高效的。 总之，现代教育技术作为一种教学的辅助手段，仅仅是构建了我们教学的一种新的模式，而不是教学的最终目的。 所以，在课堂教学组织过程中，我们要根据课程要求和教学内容的需要，设计一些生活情景，将学生融入到生活情境之中，通过生活实际，把学生带入知识的海洋，让学生学会观察生活、体验生活、探究生活，培养学生新的自主学习方式。进而促进思想政治课教学的有效提高。 参考文献： [1]《基础教育课程改革纲要(试行)》（2001年6月8日 教育部印发） [2]?章伟民.全球视阈中的教育