教育教学论文 在学科教学中怎样运用现代信息技术.doc

附件2 参评作品登记表 作品名称 在学科教学中怎样运用现代技术 学科 综合 参赛项目 论文 √ 年级 电教 优质课 讲课 年级 制作 多媒体课件 年级 报送单位 旧城镇中心学校 制作单位 作者姓名 商静 所在单位 道真自治县旧城镇中心学校 联系电话通迅地址 旧城镇中心学校 邮编 563509 是否同意出版 同意 作者 签名 作品特点 (包括作品简介、创作说明、作品安装运行说明等) 随着课程改革的深入发展，为了更好的贯彻新课的情景教学的理念，通过运用现代技术进行教学，提高学生的学习兴趣和爱好，调动他们的自学积极性，培养自学能力，适应社会发展的需要。学生通过自主锻炼来掌握学科知识技能。在学科教学中，把信息技术作为现代化教学手段。运用多媒体进行辅助教学，使学生更多、更好、积极投入到教学中来，从而激发学生产生更多的表现欲望和求知欲望，全面培养学生的自主学练的能力。 推 荐 单 位 意 见 (单位签章) 年 月 日 在学科教学中怎样运用现代信息技术 道真自治县旧城镇中心学校 商静 【摘要】 随着课程改革的深入发展，为了更好的贯彻新课的情景教学的理念，通过运用现代技术进行教学，提高学生的学习兴趣和爱好，调动他们的自学积极性，培养自学能力，适应社会发展的需要。学生通过自主锻炼来掌握学科知识技能，在学科教学中，把信息技术作为现代化教学手段。运用多媒体进行辅助教学，使学生更多、更好、积极投入到教学中来，从而激发学生产生更多的表现欲望和求知欲望，全面培养学生的自主学练的能力。 【关键词】观念 课程资源 现代信息技术教学 方法运用 在学科教学中既要让学生有效地掌握一些有用的学习技能，又要提高他们的学习兴趣和爱好，培养学生学习的自主学练能力，我认为把信息技术作为现代化教学手段，与我们的学科教学有机组合起来，能提高学生的学习兴趣和爱好，调动他们的自学积极性，培养自学能力，适应社会发展的需要。那么在学科教学中，应怎样运用多媒体辅助教学呢? 1.改变传统教学观念，提高自身业务能力 1.1 传统资源观、传统教学模式，多以讲授教学为中心，过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，学生自主学练能力达不到很好的培养。随着课程改革的深入发展，为了更好的贯彻新课的情景教学的理念，为了最大限度创造一个便于学生探究的教学情景．新课程的资源—现代信息技术的开发与利用显得为重要，在教学过程中都有哪些我们可以利用的教学资源，善于挖掘有价值的教育资源，重视积累教育资源，打破传统资源观、传统教学模式；如何利用好我们可以利用的资源是值得我们探讨的课题， 1.2 要想很好的运用现代信息技术进行课堂教学，教师必须提高自身的业务能力，要充分运用电脑资源制作各种课件，熟练的进行多媒体操作。 2.运用现代技术教学．培养学生自主学练的作用和意义。 通过运用现代技术进行教学，可以提高学生的学习兴趣和爱好，调动他们的自学积极性，培养自学能力，适应社会发展的需要。学生通过自主锻炼来掌握学科知识技能。 3.运用现代技术进行教学的方法 3.1 自学法。指导学生运用技术网络．认真的思考，积极的练习。在初步掌握技术的同时，逐步形成自学自练的能力。在教学一些学科知识时，教师可以引导和培训学生通过网上查寻，找到相关知识，通过学生自己亲自动手查找学习，既提高了学生的兴趣，又培养了学生自主学习的能力。 3.2 重点教学法，在教授学科内容时，教师可以充分利用多媒体的化动为静，化小为大，化远为近，化快为慢等功能，便于学生直观、形象、生动地感知和模拟技术。学生在愉快的环境中轻松地掌握了动作要领，教学重难点也迎刃而解。 3.3 要营造一个轻松、愉悦的课堂氛围．针对教学内容设置相应的情境。教师把正确的完整动作课前用幻灯打出，让学生扮演教师角色．情境教学也是培养学生健全人格和正确人生观的重要手段。运用不同的教学手法加以引导和转变，让学生放开心扉，融入到老师设置的情境中．激励学生主动的参加教学活动，并且在实践中体验到知识学习带来的无穷快乐。 通过运用现代技术进行教学，在传授知识的过程中，将教学程序改为引导—改进—创新的教学步骤。学生在教师参与、配合下，积极主动探索。教师在教学中只须创设问题情境，引导学生去独立观察发现。在教学过程中，师生一起练习、游戏、比赛，共同分享胜利的快乐。学生的感受是最真实的感受，学生的评价是最贴切的评价。我们学科老师应从学生的角度去审视自己，不断提高自身的素质，因为教师自身