教育教学论文 多媒体在我班语文课堂上的出彩.doc

多媒体在我班语文课堂上的出彩 四川省泸州市长江学校 宋正春 二年级语文教材内容丰富，涉及多个领域，但有些教学内容较抽象，因而，需要多种传媒手段，为提供了一个良好的视觉、听觉和动态的交互式环境，增强学习的主体性，拓展积极思维的空间，培养创新精神，实现教学的最优化。 利用多媒体的趣味性，引发主动学习的欲望。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在学习过程中起着极其重要的作用，因为只有产生了兴趣，才能形成学习的动机。多媒体技术采用音像结合的教学方法，具有新颖性、多样性和趣味性，可以寓教于乐，更能引起浓厚的学习兴趣。利用展台，改善教学手段。利用多媒体展示台演示既满足全体的动手操作与学习交流的需要，又能使实物（图片）等放大提供给逼真清晰色彩鲜艳的教学效果，观察讨论，激发学习兴趣。利用课件或媒体演示，灵活突破重难点，优化教学过程。教师借助多媒体图文并茂、声像结合的优势，变静态挂图为动态画面，变说教为形象视觉刺激，充分调动的听觉、视觉、感觉的协同作用，使犹如身临其境，轻松突破教学的重点、难点。还给孩子们一个享受快乐学习的机会，又充分调动的积极性和探索欲，优化了教学过程。 、动画时钟，调动感官，体验一分钟 利用多媒体课件出示（动态与声音）的FLASH时钟。 　 师：那一分钟到底是多久呢？（随即点击鼠标出示文字“60秒”） 听听孩子们这些感慨科学的知识、思想、方法必须由在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得，为了体现新的教学思想，有意识地引导亲身去体验这一分钟的时间概念， 二、动态画面，拓展经验，升华主题 利用多媒体录像，拓展经验。 师：一分钟很短，但是如果我们抓紧时间的话可以做很多事情。在我们的生活中，有许多的人能在一分钟里做一件有了不起的事情。你知道吗？ 观看《有魔法的一分钟》多媒体课件。 内容：医生一分钟救人，警察一分钟抓小偷，刘翔一分钟打破世界跨栏记录，点心师一分钟做38个包子，银行职员一分钟点钞20万元，画神一分钟完成一副画，环卫工人一分钟可以扫完一条街,神州6号一分钟发射上天等 2、画龙点睛，升华主题。 师：短短的一分钟能做一件了不起的大事！短短的一分钟也能做件让别人快乐的小事这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！ 这个环节中，我利用课件的动态效果，从各个领域来拓展更多的知识经验，让在多媒体课件的播放中，不仅加深对一分钟的 在这次的实践活动中，让我感受到多媒体教学在活动中，无论是多媒体具有艺术感染力的构图；清晰的色彩；还是音响效果逼真声音；动画的精彩绝伦，都无时无刻渲染着气氛，有效调动了孩子的各种感官，把孩子的注意力吸引了过来。孩子们，在宽松愉悦的氛围中学到了本领。多媒体激发孩子学习的兴趣，帮助孩子把握重点，拓展思维，从而达成教育目标，让我意识到它在教育活动中的重要性。 但是，任何再完美的事物都有其两面性，多媒体课件标签式运用有时反而会弱化的空间思维能力，局限对活动过程的感悟和想象能力。因此，我认为：在活动过程中，适时适度地运用信息技术，掌握运用的程序是很必要的。再次，课程的整合在用多媒体技术辅助时，一定要尽可能做到学习目标上的整合、学习方式上的整合和教学内容上的整合。只有这样才能优化教学过程、提高教学效率。