教育教学论文 多媒体课件辅助教学中的偏误现象及分析.docVIP

多媒体课件辅助教学中的偏误现象及分析 摘要：在信息社会的今天，随着经济和社会的发展，?多媒体教学也进入各学科的教学领域。不少老师在教学之余，制作多媒体课件，并应用于课堂教学中，收到了良好的教学效果。但在具体课堂的应用中，与学生认知发展的吻合程度看，还存在着一些不尽人意的地方。在运用中，往往没有从从实际出发，追求表面，处处滥用；随意呈现，喧宾夺主；教师变成了放映员和解说员，学生成了知识的灌输对象；片面理解教学效率，追求课堂容量，偏离学生实际随着多媒体教学这个新教学手段已日益走近更多教师教学和学生的学习生活。多媒体教学让传统的课堂长出了翅膀，更让学生的思维长出了翅膀。多媒体教学强烈地吸引着越来越多的教师投身于其中，现代教育技术的发展和全社会的重视， 多媒体教学强烈地冲击着传统的教学手段和教学形式。多媒体教所带来的影响是巨大的，已经融入到我们的教学生活之中。但是，多媒体毕竟只是一种教学的手段，它是为教学服务的，而不是教学的全部。不当的使用，并不能真正发挥它的作用，更不能带来我们预想的教学效果。因此，在制作多媒体课件时，应遵循适时性、主体性、互补性、适度性等原则。 1