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大班艺术活动《美丽的海洋》 鄂州市第一幼儿园 牛浩红 活动目标： 1、萌发幼儿爱护海洋动物的情感，增强环保意识，体验创造的乐趣。 2、充分发挥幼儿想象力和创造力，尝试用废旧物品制作海洋动物。 3、丰富幼儿对海洋动物的认识，发现、感受海洋动物的美。 活动准备： 1、课件《美丽的海洋》。 2、废旧材料若干，学具：剪刀、橡皮泥、彩笔、双面胶等 3、幼儿有使用剪刀和双面胶的经验。 活动重点： 尝试利用废旧物品进行手工制作。 活动难点： 发挥想象，结合海洋动物的形体特征，选择合适的废旧物品进行创作。 幼儿分析： 根据现代教育的需要，我们将多媒体与大班的教学相结合，试图利用先进的多媒体教学手段，帮助幼儿更好的。在实施过程中，我们充分的考虑到大班幼儿的年龄特点、多媒体技术的特点、以及在利用多媒体进行大班教学的具体步骤活动前期结合教学内容，上网搜集形态奇特，色泽鲜艳，各种不同种类的让幼儿亲自直接去感知真实的事物，从内心里去创造作品。给幼儿观赏，通过欣赏讨论，激活幼儿的思维，在后面的制作……，我的家遭到人类的破坏，他们排放的废气污染了空气，（配工厂排烟图片）有毒的废水流入海洋，（配污水图片）还往海里扔垃圾（配海面漂浮垃圾），使海水变脏，许多朋友们生病死去了，（配大面积死鱼图及虎鲸沙滩搁浅图），人类还大量的捕杀海洋动物（配捕杀动物图），现在，我的伙伴越来越少了。” 2、老师：“小朋友，刚才你们听到了什么？” 幼儿：“小海龟哭了”“它的家被破坏了，伙伴也越来越少了。” 老师：“为什么会这样呢？” 引导幼儿了解人们不爱护环境，排放有毒的废气、废水，还乱扔垃圾污染了海洋，使海洋动物大量死亡。” 3、老师：“海洋被破坏了，海洋动物越来越少了，所以小海龟才会哭得那么伤心。那我们能为保护海洋做些什么呢？” 让幼儿知道不乱扔垃圾，丢垃圾的时候进行分类，让可以回收的垃圾能够再利用，让大人爱护环境，不乱排污水、废气。 4、老师：“小朋友知道哪些东西是可以回收再利用的吗？” 幼儿：“奶瓶”“纸盒”…… 老师：“那你觉得这些东西我们可以怎么再利用呢？” 幼儿：“可以做成……” 教师：“老师利用这些废旧物品做了一个东西，你们看看是什么？”出示自制的小海龟。“它是用什么做的？” 老师：“小海龟一个多么孤独啊，让我们来用这些废旧物，做些海洋动物给它做伴好不好？”屏幕显示视频中看到过的海洋动物的图片 三、幼儿动手自由创作 1、教师：“你们的桌面上都有废旧物品，请你们看一看，并开动脑筋，想一想，也可以和小朋友商量一下，怎么用这些东西给小海龟做些伙伴？” 幼儿自由观察自己桌面的各种废旧物品出示个别废旧物品，让幼儿发挥想象，说出可以做成什么海洋动，物品分别做动物身体的哪一部分。 老师：“小朋友们说得很好，海洋动物的种类很多，小朋友们都可以做。老师给大家准备了剪刀、双面胶、彩笔，橡皮泥，现在让我们都来开动脑筋，做海洋动物送给小海龟做伙伴吧！” 2、在轻松的音乐中幼儿自由选择材料进行手工制作，教师巡回指导。 3、教师在指导过程中，启发幼儿根据动物的形体特征选择适合的材料。 部分幼儿完成后，播出小海龟的声音：““小朋友加油呀！我等得好着急呀！” 四、欣赏评价幼儿作品 1、将幼儿的作品放入场景内。请完成的小朋友将用过的东西收拾好。 播出小海龟的声音：“呵呵呵，有了这么多的伙伴，我可真高兴！小朋友，快过来介绍它们给我认识吧！” 2、请幼儿介绍自己的作品。 一起欣赏、评价废旧物品做成的各种海洋动物，体验成功的快乐。 老师：“海洋里真热闹，你们希望海洋永远都这么美吗？那让我们一起去告诉更多的人们保护环境吧！”带领幼儿出教室。 活动反思 “美丽的海洋”这一活动内容源于幼儿生活经验，源于幼儿创作兴趣，同时又有挑战性。而幼儿积极参与活动的态度，以及敢于自由表达和创造的能力正是幼儿终身发展所需要的。 首先为幼儿创设了活动情景“美丽的海洋”，使他们在宽松、愉悦的环境中欣赏各种海洋动物，激起强烈的好奇心。让幼儿成为学习的主导者，在视频和不同图片的直观感知下，很好的把握海洋动物的形态特征，为幼儿的创作开拓思路。 一只“小海龟”的哭声，将孩子们带入另一个情感世界， “为什么会这样呢“我们能做些什么呢？”通过问题启发幼儿，使幼儿萌发爱护海洋动物，保护海洋环境的美好情感，并在不知不觉中产生创作的欲望。孩子们的活动兴趣一次比一次高涨，自己选材料、发挥想象大胆创作，自制各种海洋动物，真正成为活动的主人。最后在评价欣赏中肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表示方式，分享他们创作的快乐。 整个活动突出了艺术领域的特点，为幼儿提供了自由表现的机会，既满足了幼儿的大胆想象，利用废旧物自制海洋动物，体验美工活动的乐趣，又培养了幼儿爱护动物、爱护环境的美好情感。同时，优美的画面、轻柔的音乐、美丽的情景，使整个活动沉浸在艺术的氛围中