教育教学论文 奇妙的五官.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名王伶俐性别女教龄3年龄24E-mail职 称小学二级教师办公电话手机号码通讯地址应城市实验幼儿园北园邮编432400征文类别教学设计网上注册号学科幼儿教育出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012√ 2013√ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称小班科学《奇妙的五官》摘 要五官是幼儿日常生活中非常熟悉且重要的感觉器官。在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过多媒体课件做主线，创设各种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。如：蒙眼回座位、尝味道、闻气味、听声音等。让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣。通过亲身体验，让幼儿感受到五官的重要性，形成保护五官的意识。关键词多媒体、情境创设、自主探究、感知体验注： = 1 \* GB3 ①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。  = 2 \* GB3 ②网上注册号必填。 小班科学教案： 《奇妙的五官》 应城市实验幼儿园 王伶俐 设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。五官是幼儿认识周围世界最主要的媒介体，它的重要性是不言而喻的。小班幼儿对五官的认识比较粗浅，往往会忽视五官的存在和它的用处。为了能让幼儿更加清楚地知道这些五官的作用及重要性，同时也正如《纲要》所说：“应积极调动幼儿的各种感官系统，动手动脑，认识周围世界。”如何让幼儿对五官的作用有正确的认识和初步的保护意识，是这次教学设计的主要目的。 一、活动目标： 1、引导幼儿认识五官，并了解五官的作用。 2、知道如何保护五官，明白五官对于我们生活的重要性。 3、运用五官进行愉快的探索和游戏。 二、活动重难点： 重点：用不同的方法认识自己的五官,并能够正确表达它们的名称。难点：了解五官的具体用途。 三、活动准备： 1、五官各部分图片、喜羊羊与朋友们的PPT。 2、视频《五官搬家》，各种声音的教学录音，如：水声、雷声、各种动物叫声、喇叭声、人的笑声、哭声等。 3、香水，眼罩一个。 4、放有醋、糖水、清水的杯子。 四、活动过程： 1、通过照镜子，引出本次活动： 教师：小朋友们好！上课之前呀看一看你们的小椅子下面有什么？（小镜子）拿出来照一照，你看到了谁呀？（看到了我的脸）那我们来对着镜子里面的自己做个好玩的怪相。（幼儿开心的瞪眼咧嘴等做怪相）教师：请小朋友告诉我们，你做的怪相有什么特点？脸上哪些器官在动？ 要求幼儿边回答边用手指出相应的部位。 通过不同指向的带领幼儿将五官初步认识完整。 2、初步认识五官的组成部分 教师：告诉老师刚才我们玩游戏的时候都指了哪些部位呀？（幼儿回答眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。老师对应的在电脑上把五官的PPT播放出来），数一数总共有几样器官呀？（幼儿回答五样）这五样器官放在一起共称为“五官”。（播放完整五官图片）请小朋友们和老师一起说一遍他们叫什么呀？（五官） 3、播放视频故事《五官搬家》，理解五官的重要性 教师：小朋友你们看这是谁呀？（播放视频故事） 喜羊羊：大家好！我是你们的朋友喜羊羊，刚才我在电脑里看你们玩游戏觉得你们好棒呀，你们喜欢自己的五官吗，可是我不喜欢我的五官，我觉得他们都很难看，我不喜欢他们，我都不想要他们了！ 喜羊羊说的这些话被“五官”听到了，他们都很生气，等到晚上喜羊羊上床睡着了以后，“五官”一起悄悄的溜走了。到了第二天喜羊羊从床上醒来后才发现自己的五官不见了，他看不见、听不见、想说话也说不出来。 教师：喜羊羊急坏了，我们一起来帮帮他把他的五官找回来好吗？愿意帮助他的小朋友请举手告诉老师你最想帮他找回哪一个你觉得最重要的器官。（幼儿回答:眼睛） ? 教师：我们一起来看看眼睛有什么作用 请二名小朋友来体验一下，其中一名幼儿带上眼罩，两名幼儿同时原地转圈两圈后，请这两个小朋友回到自己的座位。戴眼罩的小朋友无法找到自己的座位。 教师：为什么戴眼罩的小朋友找不到自己的座位呢？（取下眼罩让参与的幼儿回到座位）并提问：如果没有眼睛会怎样？眼睛重要吗？眼睛可以帮助我们做些什么呢？ 小结：小朋友们说的真好！眼睛除了