教育教学论文 如何上好实践活动课.docVIP

如何上好实践活动课 莫愁小学周桂秀 新课程在单元训练之后，有的安排有实践活动，有的老师只是在课堂上让学生进行书面作业，这样只是在检测上有部分收获，即严重地偏离了大纲的要求，现在不断强调素质教育进课堂，其中实践活动就是提高学生素质一个重要部分，它可以让学生走出课堂，体验社会，从而提高学习生活交往做人的能力。 我们教师在搞好课堂教学的同时，也应顺应时代的发展，注重实践活动课增强学生的社会实践能力，既然有利于学生的身心健康，也有利于提高课堂教学效果。 如何让实践活动课上得丰富多彩，让学生真正达到实践的呢？ 首先，认识课题，并抓住相应的社会实践活动，实践活动是多种多样的，也是丰富多彩的，学生深入社会实践只能是一步一个脚印，慢慢实践，逐步体验，不同年级的不同时候，课本安排的实践活动内容都不同，教师应引领学生的每一次活动内容。对于小学生来说，社会实践是浅薄的窄小的，这样优秀要求老师应抓住具体一社会实践活动，再引领学生体验具体实践活动。如，教四年级下期第三单元的认识大自然，教师应结合本单元的课文知识，明确这次训练的内容是自然的知识而不是社会知识，是学生身边的自然而不是广阔的自然现象，然后引领学生出校门，去观察体验交流，这样有的放矢，才能逐步提高学生的社会实践能力。 其次，要激发提高学生参与社会实践活动的乐趣。 当老师带领学生走出校门的时候，许多学生都有一种新鲜感，从而觉得有趣味，可是这种趣味只是一种好奇，这种好奇只会让这样的学生看热闹，而看不到门道，教师既要引领学生积极参与社会实践活动，更应引领学生对具体的社会实践活动产生兴趣，这样才更有利于落实实践活动课的目标。 如在数学《不断更新的通信家族》时，教师应引导学生从身边的具体事物入手，手机、网络啦等，并讲述一些有关这些通信工具的奇特特点，从而激发学生的兴趣，这样再带领学生从具体经验，学生就会自主地体验、摸索具体的一些通信工具，会寻问追究通信工具的不断更新状况。 再次，要注意结合学生的具体生活实际。结合了学生的具体实际，更有利于落实实践活动课的内容，社会实践课是要让学生深入社会，深入实践，从而提高社会实践能力，如果教师能引领学生深入学习的同时，结合学生的具体实际，学生就会容易接收活动内容，教学目的就会更明显突出，如在教三年级下期的“如何保护自然“时，教师如果去谈什么大气层，什么江、河的污染，沙漠的扩展等，对于一个三年级的小学生来说就无法接受，再让他们去谈为何保护自然，从何谈起呢？应谈谈学校的环境，家乡的小河等这些学生熟悉的事物和现象，真正教师指导下，学会就会明白：啊，保护环境我们可以做一些事，像不乱扔果皮纸屑，不在校园内乱刻乱画，节约用水、用电等都是的，因此结合学生一具体实际也是落实好实践活动课的一个重要部分。