教育教学论文 浅议网络技术优化教育教学.docVIP

浅议网络技术优化教育教学 丹江口市习家店镇小学——庞磊 联系电话 电子邮件：826811778@ 摘要：随着多媒体与网络技术的不断发展，先进技术在教育中的应用也更为广泛和不断深入，本文主要阐述网络技术为教育教学提供了丰富的教学资源，开阔了广阔教学的前景，为教学提供了便利，优化了教学手段，提升了教学质量。 关键词：网络技术 教学 优化 正文：网络技术的普及与应用，为教育教学模式更新提供了强有力的支撑，促进了教育功能全方位的扩展，也直接引起了教育教学的深刻变革。在此，本人从四个方面谈一谈网络技术给教育带来的深刻影响。 一、网络让学习变得随时随地 网络技术的迅速发展，让世界变小，所有的资源汇成了一个总库，通过网络，教师可以随时随地地查看到教育的信息，了解到教育的最新动态，学习到最新的教育教学经验。 与此同时，网络还有如下作用：一是促进生生之间的交流与合作，实现优势互补，促进学生素养的全面提升；二是促进师生的沟通和联系，在便捷的网络交流中解决困惑，共建和谐教育；三是促进学习者享有充分的灵活的学习机会，可以选择自己方便的时间和地点上网学习、搜寻资料、参与讨论等，能够有效地增长知识、促进学生快速发展，也促进学生的个性张扬。 二、网络使资源变得丰富多彩 网络丰富了教学资源，也正在逐步改变教学手，实现多维化的教学环境。在“教师——教学网络——学生”这种教学模式中，教师可以使用的资源极其广泛，如：网络课件、电子教案、动漫视频等。这些都会刺激学生的多重感官，使学生大脑各区交替处于兴奋状态，保证思维的活跃性。利用网络设置情境，可以让学生身临其临，感受强烈冲击和情感体验，最大限度地激发他们学习探索的欲望。 网络让学生能够走出教室、走进网络的天地，开辟了多元化的教学途径。师生可以利用网络实现资源共享、进行问题的研讨探究、提供个性辅导和帮助、呈现交流与合作的成果等。 三、网络使互动变得亲切自然 网络使师生之间、生生之间的同步或异步交流变得更加容易，让世界变成一个理想的大课堂。微博、电子邮件、网上聊天室、QQ群、论坛等互动方式正逐步成为人们的交流工具。 网络也逐步改变我们的教学观念，使我们教学真正实现“学为中心”的教学理念，充分关注到学生的知识基础与经验。以学生的活动为中心，以个性化的辅助为支撑，促进学生的“学”，培养学生掌握知识、分析思考、交流合作等方面的能力，有助于民主型教育教学模式的形式和发展。网络让学生接受百家之言、博览四海之书，他们提问、交流的对象多了，视野会更加开阔。 四、多媒体使教学变得精彩纷呈 多媒体引入课堂实现了课堂教学的变革，视频、音频技术的科学整合，能够创设出更逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛；能够将抽象深奥的知识点通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意骇的解说、悦耳动听的音乐等一览无余地呈现在学生面前，丰富了学生的感知，促进了学生的全面理解与掌握，最大限度地提高了学习效率。 多媒体技术更能满足教材内容和教学的需要，化静为动，化抽象为形象，让课堂充满生机与活力，并且还能够抓住学生的注意力，有效地激发学生探究新知识的兴趣。 例如，教学“角的认识”时，我选择了合适的多媒体教学软件：在屏幕上闪烁一个亮点，并伴入悦耳的提示音；再用不同颜色从这一亮点引出两条射线；最后让线和点同时闪烁，呈现完整的图形。由于精彩的动画，化静为动，从而促进了学生的思考，使学生获得正确、清晰的概念。 多媒体技术的优势还在于既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，提升学生的观察能力和空间想象能力，又能伴随着图像的变化、动听的音乐，激发学生愉快的学习情绪。 例如，教学“求一个数的几分之几是多少”时我将用文字表述的抽象的数量关系转化为具体形象的线段图，利用“声音”“变色”“闪烁”“移动”等手段来突出教学的重、难点，吸引学生的注意力，促使学生有效把握问题的本质，化抽象为具体，以动态的物景替代抽象的关系。 网络改变了教育，对传统教育方式也产生了巨大的冲击，作为教师应顺时而动，积极探索，永远站在时代的前列。 参考文献：彭跃芹浅谈网络信息教学的优势与利用[J];教育实践与研究(小学版);2009年02期马晶张晓浅析应用多媒体教学的作用和意义[J];伊犁师范学院学报;2006年03期张莲春王浩网络教学环境对师生素质的要求[J];中国成人教育;2006年09期