教育教学论文 浅谈“学校管理未来发展趋向” ------教师积极性调动.docVIP

浅谈“学校管理未来发展趋向” ------教师积极性调动 ? ? 太原经济开发区九一学校 王 亮 星?? 二零一四年六月九日 论文提纲 绪论——学校管理面临着许多难题，探讨并提出解决这些难题的策略是理论工作者义不容辞的责任。我感觉在这诸多难题当中，一个令人关注的方面就是，校长怎样才能有效地调动广大教职员工的积极性，使他们总能进取向上、精神饱满地投入到工作中去。 本轮——教师作为一种职业，在人类生活的延续和发展中，承担着把老一辈各种劳动经验、知识、技能和社会生活的传统习惯传授给新生一代的任务。社会主义社会的人民教师还肩负着塑造具有共产主义理想和道德品质的接班人的光荣史命。因而人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”。 总论——学校管理面临着许多难题，探讨并提出解决这些难题的策略是理论工作者义不容辞的责任，而关于人的积极性的调动，是一个复杂而又古老的问题，对于中小学教师积极性的调动更是如此。 ? 管理问题作为影响学校办学水平和效益的重要因素而日益受到人们的关注。学校管理确立以人为中心的价值取向，意味着一切管理工作都以人为出发点和归宿，体现尊重人、依靠人、发展人和为了人的指导思想。具体来讲，对学生来说，要创造条件使他们获得最好的发展，同时满足社会需要；对教职工来说，要满足他们多层次的需求，特别是满足实现自身价值的愿望。在未来的学校管理中，以人为中心成为了一种主导的价值取向，具体来说：第一，教职工成为学校管理的主体。教职工在学校事务中体现出主人翁的地位，通过各种方式和渠道参与学校管理，使学校与教职工形成一个整体。第二，更多关心、爱护教职工。教职工的需要是多种类、多层次的，如事业上的需要，生活上的需要，情感上的需要等，学校的任务是想方设法满足教职工的需要，做到关心每一个人，关注每一个人的价值和贡献。 关键词：学校管理 未来发展 调动教师积极性 ? 浅谈“学校管理未来发展趋向” ------教师积极性调动 太原经济开发区九一学校 王亮星 学校管理面临着许多难题，探讨并提出解决这些难题的策略是理论工作者义不容辞的责任。我感觉在这诸多难题当中，一个令人关注的方面就是，校长怎样才能有效地调动广大教职员工的积极性，使他们总能进取向上、精神饱满地投入到工作。 教师作为一种职业，在人类生活的延续和发展中，承担着把老一辈各种劳动经验、知识、技能和社会生活的传统习惯传授给新生一代的任务。社会主义社会的人民教师还肩负着塑造具有共产主义理想和道德品质的接班人的光荣史命。因而人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”。 自从有了学校，便出现了教师。作为中小学的教师，他们在人们受教育的历程中，起着关键性的主导作用，然而其教育教学职责履行的怎样，主要是由教师积极性调动的程度决定的。 本文，试通过对教育理论研究成果的运用，对如何有效地调动教师在教育教学活动中积极性的问题发表本人如下： 一、 树立以教师为本，依靠教师办学的思想 列宁说：“学校的真正的性质和方向并不由地方组织良好愿望决定，不由学生委员会的决议决定，也不由教学大纲等决定，而是由教学人员决定的”。 曾在苏联帕夫雷什中学任校长的苏霍姆林斯基也深有感触地指出：“如果没有全体教师从精神上对我的校长工作的支持，那我在学校里连一天都呆不住”。可见，教师作为学校教育工作的主导和学校管理的主体，脱离了教师，或者教师作用发挥不够的学校其结果都是不堪设想的。 如何才能做到依靠教师办学，充分调动他们的积极性呢？ 首先，要尊重教师，理解教师，听取他们意见和建议。作为学校的管理者，要真正树立管理就是服务的思想，摆正自己和教师的关系，决不能在教师面前高人一等、唯我独尊，更不能高高在上、盛气凌人。同时，管理者还要善于抓住教学这个中心工作，在参与听课、教研教改和兼课等工作中，切忌以领导者或检查者自居，指导工作尽可能采取平等交流、互相磋商、循循善诱的方式、方法。另外，由于教师在其工作和学习中受多种文化现象的影响，善于接受新事物、新观点，思想敏感而灵活多样，有时提出的问题会是不恰当的，甚至是过分的，对此，作为管理者要能够理解，不可挫伤他们的积极性，能采纳的意见一定要予以采纳，真正做到尊重和理解教师。 其次，调动教师“民主治校”，参与学校各项管理的积极性，激发他们的主人翁精神。如果我们把学校整体界定为一个系统，那么管理者和教师便够成了这一系统中的两大基本要素，他们之间只有分工的不同，而工作目标则是一致的。就教师工作特点而言，他们所从事的精神性的生产活动，既有一定的学科分工又负有更广泛地教育任务，所以，对教师的有效管理，主要的方法还是通过启发他们的工作自觉