教育教学论文 浅谈利用信息技术提高数学课堂效率.docVIP

浅谈利用信息技术提高数学课堂效率 临猗县双塔小学 贾美洁 摘要：多媒体教学可以很好的展示知识间的联系，解决课堂教学中的难题，激发他们的兴趣和创造性，提高课堂效率。多媒体课件在学科教学中的应用能使学生在接受知识的同时，在视觉、听觉等感观上受到冲击，使学生有新鲜感，好奇感，独特感与直观感唤起学生的激情和想象力，从而提高课堂效率。让学生树立自主的自学观，教师树立网络教学观。 关键词：课堂效率；信息技术；丰富教学 随着科技日新月异的发展，现代教育理念的改革深化，多媒体教学已经广泛深入课堂。在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。、运用多媒体，启动思维探索，培养学生的创造性 　　思维的创造性程度是衡量思维能力高低的重要标志。教师可根据数学的抽象性、系统性，应用的广泛性特点，拓展学生的思维空间，增加思维的自由度，鼓励学生独立发现问题，解决问题。。如教学平行四边形、长方形、梯形和三角形之间的相互联系和转化时,屏幕上出现平行四边形,引导学生说出它的特征和面积计算公式后,使平行四边形的角变为直角,问变成什么图形?它的特征、面积计算公式是什么?又把长方形的一边缩短时,变成什么图形?梯形的上底变零时怎样等。通过电教手段的运动和演变,让学生进一步理解以上几种图形之间的相互关系和转化的辩证关系,融会贯通地掌握知识,运用知识,拓展学生的思维空间,激发学生继续探索数学宝库的兴趣。实践表明，电教媒体具有形象、直观、生动,声、光、色、形兼备,静动结合等诸多优点,的确有利于优化教学效果,提高教学效率。应用多媒体辅助教学，可使学生在学习中始终保持兴奋，愉悦，渴求上进的心理状态，主体作用得到了充分，有效的发挥。因此，合理恰当地运用多媒体进行教学，能大大提高课堂教学效率，使数学课堂更加精彩！