教育教学论文 浅谈多媒体教学在小学教学中的应用.docVIP

浅谈多媒体教学在小学教学中的应用 四川省普格县荞窝镇中心校 胡建华 侯露 摘要：在基础教育薄弱的凉山普格的农村学校，长期以来的课堂教学都是以一本书、一支粉笔、一张黑板的教学模式延续着农村小学的教学工作。陈旧的教学手段，严重制约着教学质量的提高；封闭的教育环境，影响着学生的全面发展；教师狭窄的见识，与新课程标准理念之间存在着巨大差距。远程教育如春风，吹醒了小学教师，大家开始重新定位自己的角色。 关键词： 教学、管理、备课、应用、多媒体教学　　现代多媒体教学为我们凉山农村小学教师提供了丰富的教育教学资源，转变我们的教育教学理念，开阔我们的教学视野，优化教学手段，提高课堂教学效率，促进学校教育教学的发展。为学生提供了丰富的学习资源，为学生学习和解决问题提供了强有力的工具，改变了学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的，探索性的学习活动中去。 一、提高认识，进一步对现代远程教育工作的管理 依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。随着培训活动的开展和不断深入，教师们利用现代多媒体教学，会迅速拓展农村小学教育的时空界限，特别是对于像我们地处偏远的山区农村小学来说，运用现代多媒体教学，可以迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法，可以让山里孩子们的视野从大山、田野延伸到祖国的各个地方。 二、远程教育在小学教学中的优势 在现代远程教育条件下，教师的传统角色已经悄然发生转变。教师知识已经不能满足学生学习的需要，远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，教师就不再是信息源。在组织教学活动中，教师成了学生学习知识的参与者和导航者。学生知识的获得不再主要靠教师讲授，教师不再是教学中的主讲人，而是学生学习活动中的指导者。 1、教师的观念得到转变。过去教师认为远程教育离我们农村太遥远，不实际，不如粉笔加教鞭，时间加汗水实惠得多。现在，教师通过教师进修校培训学习，接受了优质示范课、优秀教案等远教资源的熏陶，教师的教育教学理念发生了根本变化，使教师从传统的教学圈子中走出来，一些年轻教师也改变了过去在网上聊天、斗地主的陋习，有时间便在教育平台上查找教育资源。 2、教育教学成效显著。从多年使用多媒体教学取得的效果与以往的传统教学效果相比，农村教师的综合素质在不断的提升，课堂教学效果也在不断的提高，教师教育教学能力成果突出。学生上课再不是单一的看书写字了，连平时经常旷课的学生，也对课堂产生了浓厚的兴趣。这些成果的取得，归功于现代远程教育大面积的使用。 3. 转移了教师工作的重心。利用多媒体教学设备,教师就可以减少一些不必要的重复性劳动。教师可以把制作的教学内容通过刻录机保存到光盘上,随时随地可以呈现出教学内容。 这样,教师就可以节省出一些时间去研究、鉴定学生在学习中遇到的新问题,也可以研究、设 计、开发出新的教学产品去服务于学生的需要,还可以有精力去学习新的理论知识来提高自身素养。 二、远程教育在教学中的作用 远程教育的发展将对教育的价值、目标、内容以及学习和教学方式产生重大的影响。课程要重视运用现代教育技术手段，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具，使学生将更多的精力投入到现实的活动中去。在教学实践中，应将远程教育运用到教学和研究活动之中，努力提高信息技术应用于教学水平，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。 1、现代远程教育已经成为教师不可缺少的备课工具 新课改教材，涉及知识面广，需要开发的知识多，这无疑给教师备课增大了难度，有了电脑的帮助便有效的解决了这个难题。在备课时，会有教师拿出一个有疑义的问题，大家一起来研究，总会有教师说：“到网上查嘛！”在网上总能得到满意的答案。比如你找不准的近义词、反义词、词语解释等，到电脑上都可以查到，这对自身教学水平的提高有很大帮助。 2、利用“课件”激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。 “兴趣是最好的老师”。激发学生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲是教学的重要任务。例如:利用 PowerPoint 制作出以图像、声音、动画等来表现教学内容,使之形象化、动态化,能直观地呈现出教学信息;特技效果、艺术手法以及交互性的运用,为学生提供了更加丰富的感知。在教学活动中，学生的兴趣被激发了，自然他们才能发挥主动性和积极性，陶醉于学习之中，乃至达到自我境界，形成一种期待的求知欲望。远程教育辅助教学的出现，对诱发学生的情趣、产生学习的兴趣、增强想象力和思维能力有很大的优势。同时，使教学变得有声有色、丰富多彩、生动形象，扣击学生的心弦，使学生产生强烈的好奇心，激发学生的兴趣，出现旺盛的求知欲，极大地提高学生学习的参与度。