教育教学论文 浅谈如何利用信息技术提高中学生英语学习的积极性.docVIP

浅谈如何利用信息技术提高中学生英语学习的积极性 摘要：《义务教育英语课程标准》（2011年版）中强调英语课程的基本理念要丰富课程资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道(((。为了将现代社会飞速发展的信息技术完美地应用到英语学科的教学中，帮助实现《英语课程标准》的总体目标，促进学生的终身发展。本人作者在信息技术与英语课程整合问题上进行了反复的尝试与研究。本文中，作者从利用信息技术提高课堂学习效率、利用信息技术扩展课后学习途径、利用信息技术创建电子学习档案三大方面进行了论述，全面阐释了信息技术应用到教师的教与学生的学的过程，并给出了丰富的具体教学实例进行说明，希望对英语学科的教学与学生的终身学习和发展起到积极的推动作用。 关键词：信息技术；课堂教学；自主学习；积极性；电子学习档案 随着现代信息技术日新月异的发展，电脑、网络已经进入了我们的家庭，多媒体设备也已经走进了我们的课堂，传统的教学方式已经发生变革。《义务教育英语课程标准》（2011年版）中明确提到：英语课程的基本理念强调要丰富课程资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。因此现在的教师必须转变以往的教学方式，充分利用各种现代化信息设备提高课堂教学的有效性，为学生的课后自主学习提供更多的途径，建立学生电子学习档案也可激励学生始终保持对英语学习的主动性与积极性。 一、利用信息技术提高课堂学习效率。 （一）利用多媒体扩大课堂学习容量，提高学生课上学习积极性。 如何充分利用好课堂教学的45分钟，创建高效课堂，越来越成为老师们研究的问题。在现在的课堂教学中教师普遍喜欢应用PowerPoint制作课件，将课堂的重点难点通过课件呈现给学生，减少了书写板书的时间，也使教学内容更加清楚直观。在英语课堂教学中，PowerPoint功能强大，比如，在外研社新标准英语教材配套光盘中，每一单元的课文均配有flash动画，而学生们又对看动画理解课文的形式充满了兴趣，全班学生都能够在动画的帮助下迅速地理解课文大意，因此我就在教室安装了flash播放器，将每一课的动画通过控件嵌入到相应的课件当中，并在视频旁边配上相应的问题，以提高学生寻找有效信息的能力，为学生积极主动地投入到本课语言技能的训练打下良好的基础。 （二）整合教材与网络资源，提高学生的文化意识与创新能力。 教材上的知识总是有限的，单一的教教材只会使学生觉得枯燥乏味，但若教师用教材去教，教学内容则丰富多彩，学生的视野也会海阔天空。英语是现代国际交流的工具，开放的现代化信息设备可以帮助学生接触到更多的外国文化，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高学生跨文化交际的能力，加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱。因此在每个话题下的课堂教学中，教师可以将课前搜索到的中外优秀文化信息以视频、音频、图片、文字等方式传达给学生，提倡学生发表自己的看法，鼓励学生的创新思维。比如，在外研社新标准高中英语必修三第二模块Developing and Developed Countries中，其中的一篇课文是Town Twinning，我在学生学完课文上的两个城市后，给出了天津市的基本状况与其他几个外国城市的基本状况，让学生自己安排天津的姐妹城市并给出简要的理由，这一活动使学生在自由的环境中训练了英语表达的能力，同时又提高了学生对外国文化以及家乡的了解。 （三）开发电子白板强大功能，提高学生的课堂参与率与学习效率。 电子白板是继多媒体设备后兴起的又一项现代化教学设备，它既是电脑内容的触屏显示器，又是投影仪的显示，提供了无限的自由书写的空间，同时也自带存储、记忆功能。电子白板的应用使教师授课不仅局限于以往PPT课件的形式，更使教师从远离学生的电脑背后操纵教学走出来，站到白板的前面，更好地与学生面对面的交流，进行情感的互动[2]。此外，对于学生来说，电子白板使学生更好地参与进课堂教学，体现以学生为本的教学思想。例如，在中学英语教学中，教师可以将学生的作文预先设置到电子白板中，课堂上，学生就可以自主评价同学写出的文章，自己用白板修改作文，自行反复商讨研究，将课堂还给学生，这样学生的积极性就可以被极大地调动，学生的课堂参与率也会极大提高，学习效果明显高于被动的接受，课堂也焕发出更多生命的活力。 二、利用信息技术扩展课后学习途径。 （一）扩展作业形式，跨学科联合学习。 学生课后的重要任务之一是完成课后作业，传统的课后作业几乎都是在作业本、作业纸上完成，而信息技术的普遍应用则为学生的作业开创了新形式、上升了新高度。高中学生以抽象思维为主，作业的形式可布置给学生利用网络调查问题，给出自己的判断与分析。例如，在学习外研社新标准高中英语必修四第六模块Unexplained Mysteries