教育教学论文 浅谈如何利用电子白板提高幼儿课堂教学的有效性.docVIP

浅谈如何利用电子白板提高幼儿课堂教学的有效性 【摘要】电子白板是一种新颖的现代高科技教学设备，它集电子技术、多媒体和视音频等先进的技术于一身，为现代课堂教学带来了新的活力。一堂课达到有效的目的是我们一直的追求，而交互式电子白板作为一个教学载体在很大程度上提高了课堂教学的有效性。在实践中，我们从巧用链接、活用功能、妙用书写、利用上传四个方面出发，采用多样化的教学方法，使课堂教学收到最佳的效果。 【关键词】互动式电子白板 课堂教学 有效性 交互式电子白板作为一种新型的现代高科技教学设备，它的使用为我们的课堂教学提供了丰富又精彩的教学资源，为教师和幼儿之间的互动搭建了便利的平台。不仅使活动过程充满了童趣，更能充分发散幼儿的创造性思维，激发其学习的欲望，提高课堂教学的有效性。那么，怎样在课堂教学中充分发挥电子白板的交互性，提高课堂教学的有效性呢？在实践中，我们从以下几个方面开展： 一、巧用链接：关注前经验 增强情境性 在教学活动中有效的运用电子白板链接功能，能让幼儿在视觉、听觉上得到立体的感知，有利于教师把主权还给孩子，改变教师独言堂的现象，让孩子融入情境，从而充分发挥幼儿的主体作用，使内容更加生动有趣、感官更直接形象。 （一）声音的链接 为了给幼儿创造良好的环境，效果音上的链接可以增强幼儿在听觉上的感知，发展幼儿的想象力，使孩子们充分感知声音带来的乐趣。它既给幼儿创设了特殊的氛围，又让幼儿在愉快、轻松地环境中自由地遐想。 例如：蒋老师执教大班散文欣赏活动《春雨的颜色》，为了唤醒幼儿对下春雨的记忆。教师就很好的利用了效果音不仅播放了下春雨的画面，更是配上了“淅淅沥沥”的春雨声。孩子们听到这种声音，仿佛自己正走在柔柔、细细的春雨中，孩子们的身心都在感受着散文的优美，思绪飞扬。 又如科学活动《各种各样的声音》，为了让孩子们对各种常见的自然界的声音有所感知，洪老师就设计了猜猜猜的环节，请幼儿注意倾听分辨雷声、闪电声、泉水叮咚声、北风呼呼声等等。再根据幼儿的猜测出示相应的画面，使幼儿能体验到猜对的成就感。 （二）视频的链接 当我们学习一些枯燥、抽象、乏味的知识时，孩子往往昏昏欲睡，提不起兴趣。而形象的视频播放能很好的解决这一问题，它能使幼儿在视、听觉等多种感官中，充分理解知识。电子白板在视频播放时可以设置画面截取功能，在视频播放的同时将动人的瞬间抓拍下来。它减少了教师绘画或者找资料的麻烦，让教师从繁琐的工作中变得轻松起来。 例如：丁老师执教中班语言活动《老鼠嫁女儿》，开场时丁老师点着白板慢慢地拉开幕，一幅老鼠抬轿的画面立即呈现在我们眼前，随着活动环节的进展，孩子的好奇心逐渐的被激发，等到老鼠娶亲敲锣打鼓的画面完整呈现时，孩子们犹如身临其境，一些聪明的孩子马上想到了当下大人结婚的场面，而中间老鼠吹唢呐等画面更是集声音、音乐、图画于一体，带给孩子们强烈的视觉盛宴…… 又如：杜老师执教的大班阅读活动《聪明的阿凡提》，由于新疆维吾尔族离孩子的生活比较遥远，受年龄、地域的关系，孩子们没有原来的生活经验，也就无法很好的理解新疆维吾尔族的风俗民情。为此，在教学活动中，教师运用了电子白板，把静态的阿凡提画面制作成了具体形象的动画片，同时利用电子白板中的照相功能截取动画片中的图片，将新疆维吾尔族和汉族两个民族的孩子放在一起比较，让幼儿在观察、比较、分析地活动中加深新疆维吾尔族以及故事主人公阿凡提的认识。 二、活用功能：凸显重难点 增添有效性 （一）放大镜功能 交互式电子白板的放大镜功能，可以有效地突出重点、破解难点。不但有利于孩子们细致地观察、发现，还能使他们全神贯注地投入其中，活跃课堂气氛。 例如：陈老师执教的《青花瓷》，由于图片上的花纹比较小，孩子不易观察清楚，很多时候教师讲解很多次，但是效果还不是很明显，教师就运用放大技术，将重点区域放大，孩子们马上就能看得更清晰了，效果自然是事半功倍。 （二）聚光灯功能 电子白板的聚光灯功能，可以让幼儿学会自主、全面、细致地观察。教师遮住不必要的画面，凸显重点观察的地方。随着聚光灯的演示，幼儿找到了目标，既提高了幼儿观察的逻辑性和细致性，还能使活动重难点得以落实。 例如：杜老师执教的漫画《父与子》，为了让幼儿更清晰的观察比较爸爸与儿子外观上的不同滑稽特点，杜老师利用聚光灯，着重让幼儿观察爸爸的形态：挺个圆鼓鼓的大肚子、嘴里叼着一根烟斗、头发零星的长着几根等与孩子的外貌形成明显的反差。教师为了让孩子们更好的观察比较出来，就用聚光灯一个一个地作为焦点，使孩子们能马上找出不同点。 （三）拉幕功能 根据幼儿对新奇的事物较感兴趣的心理特点。我们在突破教学重点和难点时，利用交互电子白板拉幕功能，有针对性地把幼儿的注意力吸引到目标点上，当幕慢慢拉开时，幼儿的视野也不断的开阔，由浅入深，层层突破，能