教育教学论文 现代教育媒体在语文教学中的应用.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 覃运兵 何红芬 性别 教龄 年龄 E-mail 582774494@ 职 称 中二 办公电话 手机号码 通讯地址 汉川市回龙镇王垸小学 邮编 征文类别 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□√ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 现代教育媒体在语文教学中的应用 摘 要 语文教学中已开始广泛运用多媒体教学，现代教育媒体以其绚丽多彩的画面，生动形象的演示及化小为大，化静为动的特效深受广大教师的喜爱。特别是在低年级语文教学中使用现代教育媒体，可以更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的想象力和创造力，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力,同时也扩大学生视野，开阔学生眼界，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，将课堂教学引入一个新的情景,轻松愉快地实现教学目标。 关键词 多媒体；语文教学；兴趣 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 现代教育媒体在语文教学中的应用 汉川市回龙镇王垸小学 覃运兵 何红芬 内容摘要 语文教学中已开始广泛运用多媒体教学，现代教育媒体以其绚丽多彩的画面，生动形象的演示及化小为大，化静为动的特效深受广大教师的喜爱。特别是在低年级语文教学中使用现代教育媒体，可以更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，发挥学生的想象力和创造力，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力,同时也扩大学生视野，开阔学生眼界，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，将课堂教学引入一个新的情景,轻松愉快地实现教学目标。当然多媒体教学的作用显而易见,但在实际使用中却存在着各种各样认识上的误区,并由此而出现一些不恰当甚至错误的做法,本文旨在对此进行初步探讨,并就此初步提出在语文教学中使用多媒体应注意的问题和应实现的效果。 关键词 多媒体；语文教学；兴趣 一、创造情境，激发学生的兴趣 兴趣是儿童认识的需要，也是学生学习的强大动力。能否激发学生的 兴趣，成为课堂教学效果的关键。现代教育媒体正是能根据自身声形并茂、视听结合、形象生动的特点，以直观形象的图像，绚丽的色彩，逼真有声响，引起学生的注意，激发学生浓厚的兴趣，调动学生的学习积极性。使学生在教学过程中保持着兴奋的情绪，促进学生多种感官的协调活动，提高学生对感知对象的理解程度，从而达到最佳教学效果。 著名特级教师于漪说过：“课堂的第一锤要敲在学生的心灵，激起他们思维的火花，好像磁石一样把学生牢牢吸住。”如小学语文第二册《我坐上飞船》这一篇科幻童话，课文讲述了一位小朋友坐着宇宙飞船飞向蓝天，在宇宙中，他看到了地球上的高山、平原、鸟岛和海洋；他还看到了祖国有长江、黄河和万里长城。在教学这课时，我首先出示了这样的画面：蔚蓝的天空中飘着几朵白云，一艘宇宙飞飞向太空。生动形象的画面，富有启发性的课题把学生的求知欲望激发出来，使学生愉快地进入学习情境，课堂教学顺利进行。 《春风吹》这一课导入课文时，出示一幅非常美丽的春天图画，地上的小草偷偷地探出了头，嫩嫩的柳枝在微风中轻轻地摆动着，粉红的桃花和雪白的梨花竞相开放，小燕子边飞边叫，河边的青蛙蹦来蹦去??????展示画面，创设情境，一下子把学生引入课文，带到他们生活的春天。这样学生不仅获得了视觉美，领略到自然美，更感受到了生活美，从而极大地激发了学生热爱春天，拥抱春天的情感和读书的情趣。 二、宽思维视野，突破重难点 通过直观生动的画面，不但可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助教师解决教学中的难点，突出教学重点。在课堂上，当教师向同学提出问题，学生“启而不发”时；当教学中的重难点或关键处需要学生理解掌握时。我们可以应用现代教育媒体给学生一个直观的展示。 在低年级教学中，生字的书写都是一个重点，也是一个难点。学习方法都是把田字格画在黑板上