教育教学论文 现代教育技术与小学书法教育教学的整合.docVIP

现代教育技术与小学书法教育教学的整合 四川省广汉市南兴镇学校 缪世伟 长期以来，传统的书法教学与书法欣赏教学往往需要教师在课前做大量的收集、制作范例的工作，这样使得教师要花一定的时间，一定的经历去做课前准备，给教学带来一定的难度，并且制约着教师提供的信息的质量与数量，而书法欣赏教学却恰恰是通过浏览欣赏大量优秀的书法作品来提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的创新能力和实践能力，传统的书法欣赏教学所提供给学生的信息是相当局限的，而利用现代教育技术往往能解决这些问题，它可以使学生在学习过程中有一个亲身体验、探索、思索和研究的过程，这样有利于学生参与教学活动过程，使学生真正成为学习的主体。现代教育技术集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把素材逼真地呈现在学生面前，使课堂教学效率大为提高。不仅如此，课堂气氛也更为活跃，学生学习兴趣更加高涨，这充分体现了“愉快教学”的现代教育特色。 在传统的书法教学模式中，知识的传授，素质的培养，主要以教师讲解，然后学生练习为主。教师在讲解时，应该要有范例，这范例必须由教师在课堂上示范。而示范一个字或几个字，需要的时间较长。如果发现学生在书写过程中，对写得不好的字需要修改，如果是小改动的话，在原来的基础上可以修改，但是这样一来，修改的痕迹就很重，看起来就不那么完美；如果是大改动的话，那就必须重新再写一张，这样就又费时又吃力，大大增加了教师备课负担。但在多媒体上进行示范和修改就非常方便、快捷、清楚了。我们备课时，只需要在工具箱中点击各种工具进行操作就可以了。让学生在轻松愉快的气氛中学习，更能使学生对书法课产生浓厚的兴趣，认为书法课富有情趣，从而激发学生学习书法的积极性。“知识经济时代，需要的是创新”，随着素质教育的深化和人才观念的更新，培养学生的创造力，使学生全面发展，形成优良个性品质，将成为检验教学成败的关键。小学书法教育教学更应发挥其独特作用，倡导创新教育，着力培养学生的创造力。现代教育技术是一种先进的教学手段，随着教育现代化进程的推进，将被越来越广泛的运用于教学的各个学科，而书法本身就是一门视觉艺术，通过现代教育技术教学，可以起着事半功倍的效果。就让我们为小学书法教学的更精彩而努力吧！ 现代教育技术在书法教育教学中可以直观、形象、生动的展现汉字的书写方法、技巧，展示书法作品，介绍书法家等。增强学生学习书法的兴趣和积极性。 开展书法教育是学校深化教育改革的重要措施，是增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要手段，也是传承祖国传统文化的需要，同时对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用。练习书法的过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心，使学生在学习中国传统文化的同时，更加了解我国灿烂的文化历史，增强名族自豪感和爱国主义精神。开展好书法教育，对孩子来说，将是终身受益。 实施步骤 1、准备阶段（2014年3月至2014年6月）制定实施方案，加强领导，安排布置，落实管理。 2、实施阶段（2014年9月至2015年5月）建立健全各项工作制度，重点抓好书法课堂教学、师资培训建设、教学科研、展赛活动、人才培养等工作。规范书法教学管理，加强督导与评估。 3、总结阶段（2015年6月）总结经验、找出差距，提出全面实施工作规划，真正做到小学书法教育“进教材、进课表、进课堂、进活动”。 工作措施 （一）加强书法教育组织领导。学校成立学校书法教育工作领导小组，明确职责分工与具体措施，制定可操作性强的工作方案，认真抓好落实。 （二）大力营造浓厚的书法教育氛围。定期开展书法比赛、举办书法讲座等形式，在校园内广泛宣传开展书法教育的重要性，增强师生对书法教育重要性的认识。 （三）抓好书法师资队伍建设。要加强书法教育师资队伍建设，有计划地培养和培训一批书法教师，逐步提高学校书法教学能力。大力提倡教师使用多媒体进行书法教学。要抓好全体教师的书法基本功训练，努力提高教师的书写技能和书法欣赏水平。教师全员参与写字训练，提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给学生一个示范的榜样。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。对教师进行多媒体使用技术培训和书法合格考核。 （四）加强书法教学教研。 把书法教育纳入教学研究工作范围，研究小学书法教育的教学规律和评价方法，指导教师开展书法教学。要充分利用学校多媒体资源为学生创设良好的书法学习环境，推动书法教学。 （五）开展书法竞赛和交流活动。学校定期组织开展形式多样的师生书法作品比赛、展示活动。鼓励学生参加市里每年举行一次中小学生书法大赛，鼓励学生自愿参加书法等级考试，认定为一项艺术特长。鼓励学校加强书法教学，形成特色，发挥德阳市优秀书法教学中的示范、引领作用。