教育教学论文 现代教育技术在体育课堂上的发展运用.docVIP

现代教育技术在体育课堂上的发展运用 摘要：21世纪，被称为知识经济时代或信息全球同时代，又称为多媒体时代。随着现代化技术广泛应用到了教育教学中，学校体育教学也不例外地引入现代教育技术进行辅助教学，现代教育技术在学校体育中的应用和发展是一个值得探讨的问题。 关键词：现代教育技术??优化??体育教学?? 教育创新 随着新一轮基础教育改革的深入和新课标的实施，知识更新的日新月异，传统体育教学已经不能满足现代体育教学的要求。如何将各种现代教学媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，特别是将多媒体计算机引入体育课堂，以满足现代体育教学的要求，是我们体育工作者面临的一个重要课题。现代教育技术对传统教育的影响是多方面的，在现代教育技术的催化作用下，传统教育系统中的教育方式、教学内容、教学模式等都在发生着很大的变化。多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程，由于其生动性、交互性的特点，能极大地调动学生的学习主动性、积极性，促进教学质量和学生能力的提高。体育教学中使用现代教育技术进行多媒体辅助教学已成为未来的展的必然，并且越来越多的教师认识到了现代教育技术在日常教学中的作用。? 一、多媒体在体育教学中的应用尝试?????以初级中学《体育与健康》教材为例，进行理论课堂教学，该内容所涉及的是体育学科与运动医学学科的概述，目前学生感到内容枯燥乏味.一趟体育理论课下来，学生对教师所论的缺乏必要的感性认识，导致教师教学内容难以在学生的心理上产生共鸣.教师在教学实践中，通过多媒体课件，将文字，图像，音乐融入教学，不仅活跃了教学形式，增加了教学传递的信息量，对教学内容的讲解也相应的清晰明了。现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代信息技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。我们可以来比较一下：比如给同学们介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的教师示范和口授、讲解的方式来进行教学，效果是不甚理想的。首先，在上课时，老师将完整的动作示范出来，然后进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生一个直观讲解的感觉，让学生不易理解，学生的注意力容易分散，很难让学生完全接受。反之，如果采用了多媒体电脑教学，将一些项目的整个技术动作借助教学软件，通过画面出现教师预先录制好的示范动作、图形分解以及文字解释打印在屏幕上，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范。这样，学生在大脑中形成清晰完整地技术动作印象，练习起来会更有劲，更积极主动，对动作要领更直观理解，掌握技术动作更快。这也符合儿童对直观、有趣、新奇的事物更容易理解，具有强烈认同感这一心理特征。 二、有效运用多媒体教学手段，优化教学效果?????1、根据教学内容选择媒体手段????????教学手段要为教学目的服务，只有从具体的教学目的和教学内容出发，选择合适的教学手段，才能实现体育教学最优化。一趟体育课媒体运用是否得当，唯一标准就是看它是否有利于教学任务的完成。那种游离于教学目的和教学任务之外的媒体教学时不可取的。运用现代信息技术来辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，激发学生学习兴趣，提高教学效率,丰富学生的学习内容。利用计算机的存储和调用功能，教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音,帮助学生掌握更多的课本以外的内容或本学科的前沿知识。教学时为实现一定教学目标所进行的课堂活动，课堂上的一切行为都必须遵循目标指导法则，教学媒体作为教学的重要手段，要最大限度地发挥其作用和效益，选用的原则必须与教学内容相适应，于学生的认知水平相适应。? 2、运用多媒体技术要合理的选择运用时机?????多媒体技术的运用是否合理，要看运用的时机是否恰当。在授课过程中，什么时候用，用多长时间也是值得体育教师探索的。在体育教学中，一项技术的学习掌握过程大致要经历三个阶段，即粗略地掌握动作阶段，改进提高阶段，动作趋于巩固、运用自如阶段。体育教学的主要任务之一，就是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术，建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。视听媒体在多渠道提供信息、调节时空变化、直观真实反映事物现象及运动变化特征方面，明显优于单纯的视觉和听觉媒体。现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力上有着显著的效果。 在体育运动中，有许多运动技术不仅结构复杂，需在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如:田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的